你想學(xué)廚師嗎?我向你一個(gè)專業(yè)廚師培訓(xùn)—— 保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校~!
     專業(yè)廚師培訓(xùn)——保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校擁有一支以素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)精而著稱的高級(jí)烹調(diào)師、高級(jí)技師為骨干的專業(yè)教師隊(duì)伍培養(yǎng)學(xué)生成為符合社會(huì)需要的復(fù)合型、專業(yè)型烹飪?nèi)瞬?同時(shí)學(xué)校為學(xué)生提供的大型模擬餐廳實(shí)習(xí)工廠讓學(xué)生提前感受、了解專業(yè)的烹飪工作環(huán)境拓寬知識(shí)面培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和基本技能提高了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力.學(xué)生在烹飪大師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)真實(shí)的刻苦訓(xùn)練能真正做到從學(xué)校到崗位的零距離對(duì)學(xué)生就業(yè)大有好處.廣泛而深入的校企合作使職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生在工作崗位上能用得上、干得好、留得住在為企業(yè)提供服務(wù)的同時(shí)也為學(xué)生職業(yè)發(fā)展找到了較好的出路!

品牌優(yōu)勢(shì)：領(lǐng)銜行業(yè) 好評(píng)如潮
    虎振烹飪教育是中國(guó)烹飪教育 品牌，是 大型的廚師人才培訓(xùn)基地。保定虎振烹飪學(xué)校是河北省辦學(xué)層次 、培養(yǎng)高級(jí)烹調(diào)師和高級(jí)烹飪管理人才的專業(yè)學(xué)校。獲得了社會(huì)各界的好評(píng)：被評(píng)為 "中國(guó) 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"、"中國(guó) 品牌影響力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"、"國(guó)際餐飲教育基地"等稱號(hào)，并被授權(quán)為“河北烹飪協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位”。
專業(yè)優(yōu)勢(shì)：技能+學(xué)歷 更具競(jìng)爭(zhēng)力
    保定虎振烹飪學(xué)校在對(duì)餐飲市場(chǎng)的調(diào)研基礎(chǔ)上，根據(jù)餐飲行業(yè)對(duì)烹飪?nèi)瞬诺男枨?，結(jié)合時(shí)下餐飲流行趨勢(shì)，開(kāi)設(shè)了"以大中專教育為龍頭，以高技、中技為主體，以長(zhǎng)短期培訓(xùn)為補(bǔ)充"的更具特色、更具競(jìng)爭(zhēng)力的多種專業(yè)實(shí)施"技能＋學(xué)歷"教育。

廚師，熱門行業(yè)！廚師，高薪職業(yè)！廚師，永不失業(yè)！學(xué)廚師，就到華北 的廚師學(xué)校-保定虎振烹飪學(xué)校！
      30多年前，在保定虎振烹飪學(xué)校還沒(méi)有成立之前，人們吃飯僅僅為了填飽肚子，伴隨著人民對(duì)美食水準(zhǔn)的提高，保定虎振烹飪學(xué)校不失時(shí)機(jī)的在中華大地上樹立起了烹飪教育的大旗，與美食同步，服務(wù)華夏大地。
    保定虎振烹飪學(xué)校作為河北地區(qū)廚師培訓(xùn)學(xué)校的佼佼者，從成立之初，就備受各方的看重和青睞。保定虎振烹飪學(xué)校已經(jīng)成了家喻戶曉的烹飪學(xué)校的“專家”。隨著人民生活水平的進(jìn)一步提高，對(duì)美食的要求也愈發(fā)高了起來(lái)。

      對(duì)此作為職教領(lǐng)域從業(yè)多年的業(yè)內(nèi)資深專家我國(guó)烹飪職業(yè)培訓(xùn)虎振烹飪教育認(rèn)為這種現(xiàn)象從目前的發(fā)展來(lái)看主要是一個(gè)意識(shí)的問(wèn)題特別是在外企表現(xiàn)比較突出隨著 各項(xiàng)改革進(jìn)入深水區(qū)各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的活躍那種只看重學(xué)歷不重視實(shí)際能力的落后觀念必將被淘汰.餐飲行業(yè)是一個(gè)蓬勃發(fā)展的行業(yè)其中關(guān)鍵的是形成人才結(jié)構(gòu)的規(guī)劃培養(yǎng)合格的烹飪職業(yè)人才而職業(yè)教育正越來(lái)越多擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任.
    "現(xiàn)在家長(zhǎng)、學(xué)生和用人單位都在一個(gè)沒(méi)有開(kāi)燈的房間里探索二者之間缺乏息暢通的平臺(tái)."教育部教育發(fā)展研究中心主任指出現(xiàn)在市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用在中職教育領(lǐng)域似乎已經(jīng)失靈.一方面"技術(shù)人才嚴(yán)重短缺"、"大學(xué)生找不到工作"的消息頻頻見(jiàn)諸報(bào)端;另一方面家長(zhǎng)、學(xué)生卻仍然擠破大學(xué)的門檻.而在河北一些大學(xué)生到技工學(xué)校"回爐"竟成為了普遍現(xiàn)象.在為職業(yè)教育"正名"這個(gè)問(wèn)題上政府還需要承擔(dān)起更多的責(zé)任.