虎振學(xué)校的學(xué)員來自全國各地，每年為社會輸送大量的專業(yè)汽修人才、在各個學(xué)校都感到招生難、難招生的前提下、來虎振學(xué)校報名的學(xué)子還是絡(luò)繹不絕，虎振學(xué)校以其獨特的魅力贏得了學(xué)生與家長的青睞具體如下 1、隨到隨學(xué)強大的師資隊伍：學(xué)生將接受來自汽車維修行業(yè)講師、項目負(fù)責(zé)人的教學(xué)指導(dǎo),為學(xué)員提供新、實用的汽車維修技能。各專業(yè)講師均具有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。 2、獨特的課程設(shè)置：課程從零基礎(chǔ)到高級維修技師工程師,循序漸進,系統(tǒng)設(shè)置。學(xué)生只要具備初、高中畢業(yè)及同等學(xué)歷均適合本課程學(xué)習(xí)。所設(shè)專業(yè)均是針對市場需求的新汽車技能課程,技能課程所用課件/教材均自主研發(fā),部分由清華大學(xué)出版社出版發(fā)行。 3、先進的教學(xué)模式：教學(xué)突破原有應(yīng)試教育模式,以新行業(yè)職業(yè)技能為導(dǎo)向,采用“項目案例的講解和演示”－“把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計成多個單元任務(wù)”－“虛擬現(xiàn)實學(xué)習(xí)環(huán)境”－“讓學(xué)員分組完成項目”。以理論結(jié)合實踐的方法使學(xué)生獨立完成項目開發(fā),提高自身職業(yè)競爭力。 4、良好的教學(xué)環(huán)境：采用校企聯(lián)合的教學(xué)模式。學(xué)生上課、實驗完善的教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、有力的就業(yè)保障：學(xué)生以掌握汽車應(yīng)用型技能為主,提高綜合能力,直至達(dá)到汽車企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。汽車維修培訓(xùn)中心人才實訓(xùn)基地與眾多企業(yè)達(dá)成用工意向,入學(xué)即簽定就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)學(xué)生就業(yè)上崗,實現(xiàn)為學(xué)員設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)。汽修培訓(xùn)

汽修培訓(xùn)市場魚龍混雜，唯獨虎振學(xué)校培養(yǎng)的人才具有極強的市場競爭力，這得益于學(xué)校以技術(shù)為核心，以實踐為手段，結(jié)合目前的汽修市場現(xiàn)狀，總結(jié)出了”十變“校長變廠長、河北滄州附近學(xué)校變市場、河北滄州附近課堂變車間、河北滄州老師變師傅、河北滄州學(xué)生變徒弟、河北滄州附近課桌變平臺、河北滄州當(dāng)?shù)卣n本變工具、河北滄州當(dāng)?shù)睾诎遄儓D紙、河北滄州招生變招工、河北滄州學(xué)歷變技能?！笔儭暗慕虒W(xué)理念，把理論與實踐完美結(jié)合，學(xué)員扎扎實實學(xué)到了專業(yè)技術(shù)，實際操作中運用自如，做到了切合市場的需求。汽修培訓(xùn)虎振汽修學(xué)校怎么樣，后要看學(xué)校的教學(xué)模式。好點的汽修學(xué)校，不一定教學(xué)樓多么高、河北滄州本地宿舍多少舒適、河北滄州當(dāng)?shù)夭賵龆嗝雌?。精銳的教師隊伍、河北滄州附近先進的教學(xué)模式、河北滄州同城過硬的教學(xué)質(zhì)量，才是一所汽修學(xué)校存在發(fā)展的根本?；⒄衿迣W(xué)院（校）依照社會發(fā)展的需要不斷進行課程調(diào)整和專業(yè)創(chuàng)新，積極拓展汽修技能專業(yè)，教學(xué)方向緊跟市場需求構(gòu)筑起符合現(xiàn)代化社會生產(chǎn)要求的知識體系?；⒄衿迣W(xué)校怎么樣虎振汽修學(xué)費多少