之后的日子里面，我哥哥就是在那邊學習廚師技術(shù)了，在那里學習的技術(shù)時間很快就過去了。我哥哥現(xiàn)在是自己開店了。原先我哥哥去那里學習，原本以為別人會看不起沒有知識的他，沒有技術(shù)的他沒有想到，并沒有發(fā)生這樣的事情，他們的老師同學都是很好相處的人，很幫助他，這里有許多五湖四海的朋友，他們能相聚在這里認識就是一種緣分，所以學習的技術(shù)不會太壓抑，現(xiàn)在他在河北保定虎振烹飪培訓學校畢業(yè)，走上了自己夢想路途就是自己開家小店面，自己做老板，然后能開開心心的和家人在一起，共同進退學習技術(shù)了，很開心，真的很開心。
   我哥哥說他想感謝河北保定虎振烹飪培訓學校給了他這個學習的機會，創(chuàng)造自己的夢飛翔。也能為了自己爭了這口氣，所以如果是有夢想的朋友們，你們能好好的去實現(xiàn)，不要害怕困難，阻礙不了你的，想學習就到河北保定虎振烹飪培訓學校學習技術(shù)吧，創(chuàng)造你們自己的夢想，實現(xiàn)你們自己的未來吧！讓你們的未來就到河北保定虎振烹飪培訓學校實現(xiàn)吧！鼓起勇氣實現(xiàn)那個遙不可及的夢想！

管理優(yōu)勢：剛?cè)岵?張弛有度
    保定虎振烹飪學校采用"軍事化"、"人文化"相結(jié)合的學生管理和培養(yǎng)模式，嚴謹教學，嚴格要求，彈性培養(yǎng)。實行軍事化管理，保衛(wèi)處24小時值班，為學生安心學習、生活、成長提供保障。學校 "技能+素質(zhì)"一體化的教育模式有利于張揚學生個性、充分發(fā)揮潛質(zhì)，提高學生學習、訓練技能和參加各項活動的積極性和主動性。
就業(yè)優(yōu)勢：體系完善 指導
     保定虎振烹飪學校在學子入學時為其適合的專業(yè)，使學子更能明確學習目標。教學過程中，通過企業(yè)化員工訓練、職業(yè)素質(zhì)拓展等方式，使學子獲得較高的職業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強學生自身的就業(yè)能力。