我們一直在說，申報評審職稱其實并不難，導(dǎo)致大部分人被淘汰的癥結(jié)是，職稱評審需要在滿足基本要求的同時自己要兼具一定的資歷，因為每年的評審名額都是有限的，這也是為什么現(xiàn)在很多朋友都選擇在職稱代評公司評審人社局職稱。 專業(yè)化、效率高、有保障，拿證快，同時自己也十分省心，我們相信這是未來的大勢所趨。同志們加油，評職稱吧職稱一直是我們職業(yè)生涯離不開的一項話題，誰的職稱高就會有話語權(quán)，就會有好的待遇！社會的殘酷競爭，也使得我們在對職稱又愛又恨，愛它給我們帶來的便利的生活條件，恨它讓我們總是一次次受挫！可悲的是就算讓你受挫到底，你也必須堅強面對！江蘇中級職稱!

目前的自動晉升還有一個名字叫認(rèn)定，就是達到基本條件，就可不用經(jīng)歷繁瑣的長時間的評審，一般這個條件也不會太嚴(yán)苛，基本按照全日制加教齡1-3年，當(dāng)然相應(yīng)的如果江蘇更高，那么能夠申請認(rèn)定的職稱級別也能更高， 就可直接認(rèn)定江蘇中級職稱，一般這種需全日制研究生江蘇。有人表示，這也實在太麻煩了，還不如取消職稱工資，理順教師工資。筆者想說的是說出這種想法的網(wǎng)友太樂觀了，就依目前而言，根本就不可能取消，而是在不斷發(fā)展優(yōu)化，你們有更好的建議嗎？歡迎來討論吧。

江蘇中級職稱！在生產(chǎn)中采取有效技術(shù)措施（如技術(shù)改造、新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)等），使本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，或主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)有明顯提高，社會效益和經(jīng)濟效益顯著（單位出具證明）。獲得具有較高經(jīng)濟和社會效益的發(fā)明 一項（發(fā)明人排名前四）或?qū)嵱眯? 兩項（發(fā)明人排名前四）。作為主要參編者（作者排名前四），參與的重點項目技術(shù)報告、經(jīng)同行專家評議具有較高技術(shù)水平，技術(shù)論證有深度，調(diào)研、設(shè)計、測試數(shù)據(jù)齊全、準(zhǔn)確。作為主要參編者（作者排名前四），軟課題研究報告、規(guī)劃設(shè)計方案、施工或調(diào)試報告、工程試驗報告等，參與完成省級以上行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制定、技術(shù)規(guī)范、行業(yè)工法的編寫。

教師職稱，一直都是老師心中的痛，有很多老師臨到退休也僅僅是江蘇中級職稱，甚至是初級職稱的也大有人在，這讓老師們苦悶不已，評個職稱太難了，很多老師受到環(huán)境影響， 也只能被迫選擇離職，于是很多老師開始呼吁應(yīng)該取消職稱，按照教齡直接晉升，讓老師能夠安心教學(xué)，全身心的投入到教育當(dāng)中，但由于現(xiàn)實很多的原因，完全按照教齡自動晉升實現(xiàn)難度太大，因此一直都沒有得到實現(xiàn)，但今后老師們能不能迎來新機遇，那也未可知。在目前雖然沒有按照教齡自然晉升的政策，但卻有按全日制江蘇外加一定教齡晉升職稱的好措施，而且 可以晉升到江蘇中級職稱，這對于苦苦還掙扎在初級職稱的老師無疑是個很好的機會，只不過想依賴這項舉措自動晉升到高級還是不行的。