專業(yè)精神廣告設(shè)計與制作專業(yè)融合藝術(shù)、科技、文化與設(shè)計為一體，致力于培養(yǎng)“技有所長,藝有專攻”的設(shè)計專業(yè)人才,在學(xué)習(xí)國際先進設(shè)計理念與實踐經(jīng)驗的同時,培養(yǎng)活躍的創(chuàng)造性思維與具備文化個性的專業(yè)能力。專業(yè)特色本專業(yè)緊貼實用和穎的知識和技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在畢業(yè)之前即能完成實際工作任務(wù)，成為企業(yè)不可多得的工作能手。本專業(yè)與多家廣告、傳媒企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，力推“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式的改革與實施，做到教室即設(shè)計室、教室即設(shè)計現(xiàn)場，現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)中心三座、校外簽約實訓(xùn)基地五家。在校內(nèi)師生“走出去”與校外企業(yè)專家“請進來”的合作過程中，我們緊貼實用和穎的知識和技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在畢業(yè)之前即能完成實際工作任務(wù)，成為企業(yè)不可多得的工作能手和特色人才。專業(yè)簡介◆招生對象與學(xué)制招生對象：高中畢業(yè)生/中職畢業(yè)生，學(xué)制三年。學(xué)校代碼：1352（普通類、藝術(shù)類）（跨省招生代碼以各省公布的為準）學(xué)校性質(zhì)：省屬公辦普通?？圃盒＃ㄊ〖壥痉陡呗氃盒＃襞囵B(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，具有廣告設(shè)計專業(yè)必備的理論知識和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握廣告學(xué)理論與技能，從事現(xiàn)代傳媒、創(chuàng)意、會展、企業(yè)形象設(shè)計等知識，面向廣告行業(yè)、資訊媒體部門、公關(guān)與會展公司、文化創(chuàng)意與策劃行業(yè)及企事業(yè)單位設(shè)計部門等領(lǐng)域的德、智、體、美、勞發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。◆主干課程平面廣告設(shè)計與制作、廣告策劃與文案寫作、影視廣告編輯與后期制作、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、標志與VI設(shè)計、專業(yè)導(dǎo)學(xué)、設(shè)計色彩、設(shè)計素描、設(shè)計基礎(chǔ)、photoshop、字體與版式設(shè)計、illustrator、廣告攝影攝像、圖形創(chuàng)意設(shè)計實訓(xùn)、寫生與裝飾繪畫等課程。◆師資力量參考模板：師資力量雄厚，通過教師層級開發(fā)和人才工程建設(shè)，打造專兼結(jié)合的“名師引領(lǐng)、雙師教學(xué)、能師指導(dǎo)”專業(yè)教學(xué)團隊。校內(nèi)專兼職教師12名，其中博士、碩士12名，教授、副教授3名，骨干教師10名。聘請淮安青藤繪畫研、壹佰設(shè)計工作室、淮陰師范學(xué)院等單位校外兼職教師6名?！艨既】煽既CAA認證平面設(shè)計師、ACAA認證數(shù)字圖形設(shè)計師、ACAA認證視頻編輯等職業(yè)資格，和普通話、英語、計算機應(yīng)用能力相應(yīng)等級?！魧嵺`環(huán)境建有校內(nèi)圖形圖像工作站、藝術(shù)設(shè)計工作坊、攝影攝像室、動漫實驗室等實訓(xùn)室?！魧ν夂献髋c淮安青藤繪研、鼎晟廣告等多家企事業(yè)單位有著緊密型合作，實現(xiàn)資源共建共享，人員互派、學(xué)生實習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)等。◆就業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是面向廣告公司、文化藝術(shù)策劃公司、企業(yè)策劃部門、互聯(lián)網(wǎng)公司、報社、資訊出版社、電視臺、影視媒體等部門從事平面設(shè)計、企業(yè)形象策劃與設(shè)計、專業(yè)排版設(shè)計、影視編輯與策劃等工作的職業(yè)崗位人員。◆職業(yè)發(fā)展入職崗位：平面設(shè)計師助理、圖文排版、圖形圖像處理、數(shù)字影像拍攝、版式設(shè)計等晉職崗位：手繪設(shè)計師、插畫設(shè)計師、策劃企劃設(shè)計、廣告設(shè)計等遷職崗位：平面設(shè)計師、企業(yè)策劃師、展藝設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)、VI設(shè)計師、品牌策劃設(shè)計師、3D可視化設(shè)計師等?！羯钤焱ǖ罏楸緦I(yè)學(xué)生打通積極學(xué)習(xí)通道，學(xué)生可通過專轉(zhuǎn)本、專接本、專升本等方式進入南京藝術(shù)學(xué)院、鹽城師范學(xué)院、淮陰師范學(xué)院、淮陰工學(xué)院、南京曉莊學(xué)院、常州大學(xué)、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院等省內(nèi)本科院校相關(guān)相近專業(yè)繼續(xù)深造，獲取本科及更高層次學(xué)歷。◆咨詢方式：如果你還有別的疑問需要我們?yōu)槟憬獯?，請撥打我們的?lián)系方式。1.電話咨詢：（免長途話費）（校招辦）；（文法學(xué)院）2.網(wǎng)上咨詢：（校招辦）；（文法學(xué)院）3.咨詢：號jscjxy4.QQ咨詢：2020年新生招生QQ群：1本專業(yè)qq咨詢：65.現(xiàn)場咨詢：視疫情管控情況，考生到學(xué)校招生辦公室進行現(xiàn)場咨詢。歡迎報考江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院！財院你值得擁有，期待你們的加入！

第1個方面，可識別性，有句動人心弦的話叫做“人群之中，一眼看到你”，樓頂大字也是如此，要出色，就得有不一樣的地方，可以是高度，可以是字號，可以是色彩，可以是燈光，總之，一眼被人看到，這是樓頂大字價值體現(xiàn)的 個環(huán)節(jié)，如果不能被人眼在一瞬間關(guān)注到，那么這款樓頂大字的制作就是失敗的；第2個方面，可讀性，樓頂大字的目標是給受眾人群來看的，所以在可輻射范圍內(nèi)人眼的接受程度是制作過程中重要的參考依據(jù)，樓頂大字在被人眼識別以后，就有一個短暫的時間段在關(guān)注樓頂大字寫的是什么，表達的是什么意思等等，這個過程往往很短暫，也許就是零點幾秒，如果不能在極短的時間里面告訴用戶樓頂大字是什么字以及其對應(yīng)的含義，那么這款樓頂大字制作也是失敗的；第3個方面，與環(huán)境和諧共存，樓頂大字做得好不好，不但要考慮所用材料和制作工藝，與使用場景相適應(yīng)的風格也是重要標準之一。符合周邊環(huán)境與定向人群的喜好是首要條件，再結(jié)合藝術(shù)表現(xiàn)手法將樓頂大字融入到所在環(huán)境當中，既要保障大字本身的特色，又要兼顧大字與環(huán)境的契合度，終實現(xiàn)多方和諧共存的效果。不同的場合不同的地區(qū)，通常有不同的風俗習(xí)慣和文化差異的存在，樓頂大字要想做好，需要提前做足功課，從每個細節(jié)上下功夫，相信終究不負有心人；標識標牌