電加工班 學(xué)期2個月
  電腦圖紙的制作，電火花的工藝制作，電火花的電參數(shù)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，電火花穿孔成型加工等；線切割工藝制作，線切割繪圖與編程技術(shù)。就業(yè)去向：可在模具制造、機(jī)械加工、塑料、五金、電子產(chǎn)品、計算機(jī)生產(chǎn)等企業(yè)從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝設(shè)計及數(shù)控機(jī)床參數(shù)的調(diào)試、維護(hù)及加工操作或者從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作。

3D打印培訓(xùn)課程
  學(xué)習(xí)內(nèi)容有：3D打印技術(shù)種類，種類相互改裝的方法介紹；3D打印機(jī)構(gòu)造，硬件與機(jī)器質(zhì)量機(jī)器精度的關(guān)系; 3D設(shè)計軟件的種類，與3D打印相互之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;3D打印產(chǎn)品演示，實際觀察3D打印機(jī)工作原理; 3D產(chǎn)品基礎(chǔ)設(shè)計;3D產(chǎn)品曲面設(shè)計；3D產(chǎn)品零件裝配；3D打印實踐操作，3D產(chǎn)品畢業(yè)設(shè)計。

   現(xiàn)在數(shù)控學(xué)校很多，可學(xué)生學(xué)到真正技術(shù)的很少，因為在傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校，都是老師講課，下邊幾十個學(xué)生在聽，由于職業(yè)學(xué)校不同于其它高校，學(xué)生的基礎(chǔ)不同（有大專的，有高中的，還有初中或者初中沒有畢業(yè)的）學(xué)生的接受能力也不同，所以學(xué)生不可能每一節(jié)課都能聽懂，但是傳統(tǒng)學(xué)校有大綱要求，不管學(xué)生是否聽懂，按照進(jìn)度講課；而一個老師教幾十個學(xué)生，精力有限，不可能關(guān)注到每一個學(xué)生，這就導(dǎo)致了學(xué)生由于聽不懂，對學(xué)習(xí)失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校，雖然有數(shù)控設(shè)備，但學(xué)生多啊，實習(xí)的時候都是老師操作，學(xué)生在下邊看，設(shè)備使用的時候，也是十幾個人同時用1臺機(jī)床，真正輪到每一個學(xué)生身上練習(xí)時間就很少了。