<保定虎振藝術(shù)烘焙學(xué)校西點(diǎn)全能專業(yè)引領(lǐng)烘焙行業(yè)的發(fā)展，??鑄造烘焙行業(yè)的經(jīng)典靈魂，為全國(guó)的各省市地區(qū)，培養(yǎng)了數(shù)千名烘焙專業(yè)人才。學(xué)員從對(duì)行業(yè)一無所知培養(yǎng)成為技術(shù)嫻熟的西點(diǎn)師、蛋糕裱花師、烘焙師，大大地紓解了烘焙人才千金難求的壓力。中西糕點(diǎn)培訓(xùn)作為西點(diǎn)人才專業(yè)培訓(xùn)院校，保定虎振藝術(shù)烘焙學(xué)校西點(diǎn)全能專業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？首先，學(xué)校強(qiáng)大的師資力量是西點(diǎn)全能專業(yè)的核心保障。其次，學(xué)校現(xiàn)代化的西點(diǎn)設(shè)施是西點(diǎn)全能專業(yè)的有力支撐 再次，學(xué)校完善的就業(yè)體系是砝碼。學(xué)校與全國(guó)各地千余家酒店、賓館、快餐店簽訂了用人合作協(xié)議，更成立了校企合作用人機(jī)制夢(mèng)圓西點(diǎn)”之專業(yè)優(yōu)勢(shì)課程特色：學(xué)習(xí)各種西點(diǎn)制品的制作技術(shù)，具備獨(dú)立開店、自主創(chuàng)業(yè)的能力。在這里，你可以在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的實(shí)踐操作；在這里，你可以將全球時(shí)尚流行的西點(diǎn)制作方法盡收囊中，歐式西點(diǎn)蛋糕、韓式水果裝飾蛋糕、日本慕斯冰淇淋蛋糕等等，成為一個(gè)全方面的西點(diǎn)制作高手； 在這里，你可以學(xué)習(xí)自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，為你以后的高層次發(fā)展奠定基礎(chǔ)； 在這里，你擁有完全的就業(yè)機(jī)會(huì)，為你找到夢(mèng)想起飛的地方。

中國(guó)烘焙行業(yè)近兩年以20%以上的速度高速發(fā)展，但由于中國(guó)太大，且一級(jí)城市到四級(jí)城市的分化太多，烘焙行業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有開始飽和的跡象，對(duì)于人才的需求今后也會(huì)非常的可觀。與此同時(shí)，高速發(fā)展的行業(yè)同時(shí)也帶來了巨大的人才需求缺口。在滄州以及其他大中城市，西點(diǎn)師、面包師受到了行業(yè)企業(yè)的追捧，十分走俏。企業(yè)想要招到具有良好基礎(chǔ)的專業(yè)人才變得十分困難。即便是在招聘中對(duì)專業(yè)技能不做太高的要求，也同樣招不到合適的人才。為了解決企業(yè)的人才荒，不少企業(yè)嘗試邀請(qǐng)專業(yè)的西點(diǎn)師入企帶薪培訓(xùn)，但這樣的方式也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的用人需求，且抬高了用人成本，而所取得的成效卻微乎其微。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，要真正解決企業(yè)的人才需求，應(yīng)該更多地依靠專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量?；⒄裰形鞲恻c(diǎn)培訓(xùn)行業(yè)還是非?；鸨模鼛啄晡鼽c(diǎn)師也越來越受歡迎，如果想快速成人一個(gè)西點(diǎn)師，那么西點(diǎn)師培訓(xùn)學(xué)校是我們的不二選擇！ 保定中西糕點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校始終堅(jiān)持以“培養(yǎng)技能型、實(shí)用型人才”為目標(biāo)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，把專業(yè)對(duì)準(zhǔn)職業(yè)崗位群，適時(shí)地調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不斷地優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，刪減陳舊的教學(xué)內(nèi)容，增加新技術(shù)、新知識(shí)。本著“夠用、能用、會(huì)用”的原則，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力和綜合素質(zhì)，采取“寬基礎(chǔ)、活模塊、多方向”的教育培養(yǎng)模式，突出個(gè)性化培養(yǎng)，實(shí)施分層教學(xué)，進(jìn)行課程體系建設(shè)，使學(xué)生能根據(jù)自己的特點(diǎn)和企業(yè)用人需要確定專業(yè)發(fā)展方向。既滿足了大部分學(xué)生的就業(yè)需要，也滿足了少數(shù)學(xué)生升學(xué)的愿望，體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的學(xué)學(xué)宗旨。