將教育資源集中起來(lái)，創(chuàng)辦 的挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校。
     為了確保教育資源的集中發(fā)揮作用，我們現(xiàn)代挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校不會(huì)在外省設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。分散力量就一定會(huì)變?nèi)?，集中才能培養(yǎng)出的人才，設(shè)備分散了，學(xué)生們實(shí)習(xí)的車輛數(shù)量和品種和實(shí)習(xí)的質(zhì)量百分之百會(huì)下降，把好的教師抽走了，教學(xué)質(zhì)量也肯定沒(méi)有保障了，只有將的教師集中起來(lái)，將實(shí)習(xí)設(shè)備集中起來(lái)，才能培養(yǎng)出更好的挖掘機(jī)轉(zhuǎn)載機(jī)技術(shù)人才，教育不光是為了發(fā)展或賺錢，教育同時(shí)還是個(gè)良心活，一定要讓學(xué)生學(xué)到技術(shù)，讓學(xué)生有一份滿意的工作。
     現(xiàn)在很多的教育培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)為什么會(huì)倒閉？很多原因都是由于把教育資源稀釋了，把實(shí)習(xí)設(shè)備和的教師抽出而造成的，這樣的連鎖表面上發(fā)展很快，但實(shí)際上是危機(jī)四伏，教學(xué)質(zhì)量的不確保性，學(xué)生管理的松散型，由此而帶來(lái)的就業(yè)等各方面問(wèn)題也就在所難免了。而這一切誰(shuí)是終的受害者？肯定還是廣大的學(xué)生。

    還有就是在得到答案以后一定要深刻理解，多加練習(xí)，不要存在依賴性，總想著老師在身邊可以依賴可以隨時(shí)幫我們解決問(wèn)題，而不去認(rèn)真理解自己的問(wèn)題，形成自己在學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)，使在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中存在更大的困難，從而造成惡性循環(huán)。

    第三、耐心、嘗試。在短時(shí)間的學(xué)習(xí)里面，老師只能把一些重要的基礎(chǔ)和比較有代表性的案例教給我們，而有很多發(fā)散的知識(shí)點(diǎn)需要我們自己在平時(shí)的練習(xí)中慢慢的體會(huì)理解。我平時(shí)都會(huì)把老師教的效果和自己練習(xí)時(shí)得到的一些比較好的效果作詳細(xì)的筆記，方便自己復(fù)習(xí)加深理解。進(jìn)而增加自己的知識(shí)面。

    這是我在保定虎振挖掘機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)期間總結(jié)出來(lái)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)在校學(xué)習(xí)挖掘機(jī)培訓(xùn)的您有點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)！

 

學(xué)開(kāi)挖掘機(jī)淺析中國(guó)挖掘機(jī)械行業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)

    日前，工程機(jī)械制造業(yè)的重要任務(wù)是產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，2013年，作為工程機(jī)械行業(yè)重要的挖掘機(jī)械產(chǎn)業(yè)，未來(lái)的發(fā)展軌跡將是怎樣的呢？

    工程機(jī)械制造業(yè)作為為國(guó)民經(jīng)濟(jì)提供生產(chǎn)技術(shù)裝備的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)之一，將長(zhǎng)期是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。日本、韓國(guó)工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程和中國(guó)具有相似性，從他們的發(fā)展軌跡來(lái)看，其整個(gè)工業(yè)化時(shí)期，人均設(shè)備投資是逐年的。

  當(dāng)前工程機(jī)械的產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整將是重要任務(wù)之一。根據(jù)發(fā)達(dá) 的歷史經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)業(yè)升級(jí)是工業(yè)化中后期工程機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的大背景，中國(guó)工程機(jī)械制造行業(yè)未來(lái)發(fā)展應(yīng)遵循同樣的軌跡。