觀念的轉(zhuǎn)變：職業(yè)多樣化

    隨著社會(huì)對(duì)技能型應(yīng)用人才的需求愈加強(qiáng)烈以及大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突出，越來(lái)越多的初高中生選擇放棄中高考去學(xué)一門技術(shù)。隨著對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的考慮以及外來(lái)文化的沖擊，人們的思想正在經(jīng)歷翻天覆地的變化，越來(lái)越多的人看到了職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，讀高中、上大學(xué)已經(jīng)不是 的出路，學(xué)技術(shù)也能夠成就自己的事業(yè)。  
      在國(guó)外，技術(shù)人才與學(xué)歷人才同等重要，高等教育與職業(yè)教育相輔相成。在德國(guó)，進(jìn)入廚師行業(yè)是年輕人的一個(gè)重要選擇。

5.保障就業(yè)有品質(zhì)!

    學(xué)校與近千家知名酒店進(jìn)行深度校企合作，校企雙方互相滲透、雙向介入，開(kāi)設(shè)名企定向班，讓學(xué)員在校園里就能體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)新、管理等，有助于學(xué)員的自身專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了“入學(xué)即就業(yè)”。