為保證教學(xué)品質(zhì)，使所培養(yǎng)的學(xué)生都能成為社會實用的人才，虎振在教學(xué)團隊、教學(xué)模式、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)上下足了功夫。在教學(xué)方法上，采用強理論重實踐的原則，為學(xué)生營造一個介于企業(yè)和學(xué)校之間的雙重團隊氛圍，教師手把手傳授。在教學(xué)模式上，虎振采用全程體驗式、 型教學(xué)模型，運用全國公認的適合于中國人學(xué)電焊技術(shù)的五步教學(xué)法，從理論講解、案例教學(xué)、強化訓(xùn)練、歸納總結(jié)到實戰(zhàn)應(yīng)用，使學(xué)生做到了聽、 看、做、思、查的五點合一，在學(xué)習(xí)過程中，循序漸進，步步為營，直到掌握所學(xué)的知識，達到融會貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質(zhì)方面，對學(xué)生實行企業(yè) 化員工訓(xùn)練。并通過在全國各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，順利的將學(xué)子們送上工作崗位。   
    高標準的教育必然培育出高品質(zhì)的人才。虎振的畢業(yè)生，在工作崗位上得心應(yīng)手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學(xué)校贏得了良好的口碑。   

焊前預(yù)備
3.1坡口加工采用機械加工法
  加工後的坡口表面應(yīng)平整、無毛刺和飛邊。坡口的形式一般為V型，無鈍邊，坡口角度70～75℃為宜。不同壁厚的對接焊應(yīng)有14O的過渡段。
.2 焊前預(yù)備
  焊前將焊絲、焊管坡口及其坡口內(nèi)外各30～50mm范圍內(nèi)的油污和氧化膜掉，順序和方法如下：用丙酮或四氯化碳等有機溶劑去除表面油污，坡口內(nèi)外兩側(cè)范圍應(yīng)不小於50mm。油污後，焊絲采用化學(xué)法，坡口易采用機械法，試管也采用化學(xué)法表面氧化膜。機械方法，是坡口及其四周表面可用銼削、刮削、銑削或用0.2mm左右的不鏽鋼絲刷至露出金屬光澤，兩側(cè)的范圍距坡口邊沿應(yīng)不小於30mm，使用的工具按期脫脂處理。

因此，鋁及鋁合金除廣泛的應(yīng)用於航空、航天和電工等領(lǐng)域外，同時還越來越多的應(yīng)用於石油化學(xué)產(chǎn)業(yè)。濮陽中原大化新建空分裝置就大量使用了鋁鎂合金(主要有：5083、5183、5A02相稱於舊牌號中的LF2、LF4)。但是鋁及鋁合金在焊接過程中，易泛起氧化、氣孔、熱裂紋、燒穿和塌陷等題目。此類材質(zhì)是被公以為焊接難度較大的被焊接材料，特別是小徑薄壁管的焊接更難把握。因此，解決鋁及鋁合金無縫鋼管的這些焊接缺陷是施工過程中必需解決的題目。
2 鋁及鋁合金的理化機能及焊接特點
2.1 易氧化
  鋁和氧的親和力很強。在常溫下，鋁表面就能被氧化成厚度約0.1～0.2 m致密的AL2O3薄膜。固然這層氧化鋁薄膜比較致密，能防止金屬的繼承氧化，對天然防腐有利，但它給焊接帶來了難題，這是因為氧化鋁的熔點(2050℃)遠遠超過了鋁的熔點(600℃左右)，比重約為鋁的1.4倍。在焊接過程中，會阻礙金屬之間的熔合，易形成夾渣，而且氧化鋁薄膜還吸附了較多的水份，焊接時會促使焊縫天生氣孔。