藝術(shù)生學(xué)文化課基本就是這幾種形式，走讀，寄宿，半寄宿，三種形式。但隨著時(shí)間的發(fā)展，走讀這種方式越來(lái)越少，寄宿制的浙江湖州藝考文化課培訓(xùn)班越來(lái)越多。寄宿制的浙江湖州藝考文化課培訓(xùn)班以封閉集中管理為主，更加能夠在高中學(xué)習(xí)階段取得優(yōu)勢(shì)。相比于走讀與半寄宿，寄宿制的浙江湖州藝考文化課培訓(xùn)班能夠節(jié)約出更多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)更方便教學(xué)。 寄宿制浙江湖州藝考文化課培訓(xùn)班優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)在時(shí)間這兩個(gè)字，有一家全封閉的集中繼續(xù)學(xué)校，該校實(shí)行的是全封閉的管理制度，嚴(yán)禁藝術(shù)生外出，在校有早晚自習(xí)，吃住學(xué)一體化的教學(xué)把在路上上學(xué)的時(shí)間節(jié)約出來(lái)利用在學(xué)習(xí)上，食堂與宿舍都在校區(qū)內(nèi)，花費(fèi)在路上的時(shí)間不會(huì)太多，畢竟高中三年的時(shí)間太短，學(xué)業(yè)太重多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)不好嗎？

學(xué)校教學(xué)方法也非常豐富有效，立行學(xué)校充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的熱情，并將學(xué)習(xí)交給了藝術(shù)生。入學(xué)考試分為班級(jí)，一對(duì)一定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃，班主任定期與藝術(shù)生交談，調(diào)整藝術(shù)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的熱情。在班級(jí)內(nèi)還成立了比趕超幫扶小組，可以積極的調(diào)動(dòng)藝術(shù)生的積極性，提高藝術(shù)生學(xué)習(xí)的自信心，從日常教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成到每次考試中的問(wèn)題，學(xué)校老師都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，與專門的教研組給予解決。 聯(lián)考到高考只有百天的時(shí)間，教學(xué)有多重要，在浙江湖州藝考文化課培訓(xùn)班，在好的教學(xué)水平的教導(dǎo)下藝術(shù)生學(xué)好高考的知識(shí)。