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專業(yè)數(shù)控培訓數(shù)控培訓輔導(dǎo)班 -數(shù)控培訓機構(gòu)大全 _

更新時間： 2026-01-07 13:21:22 ip歸屬地：北京，天氣：多云轉(zhuǎn)晴，溫度：-8-4 瀏覽：109次

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產(chǎn)品參數(shù)
產(chǎn)品價格	3990/個
發(fā)貨期限	隨時
供貨總量	600
運費說明	自理
小起訂	1
培訓方式	全日制線下脫產(chǎn)學習
學期	1個月、2個月、3個月、4個月、1年、3年
學費	學期不同，收費不同，具體電詢
授課地址	保定市南二環(huán)1956號
授課方式	以實踐為主
招生條件	面向全國招生，14周-60周，性別不限，均可來校學習
范圍	專業(yè)數(shù)控培訓數(shù)控培訓輔導(dǎo)班 -數(shù)控培訓機構(gòu)大全 _服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋北京市東城區(qū)、西城區(qū)、豐臺區(qū)、石景山區(qū)、海淀區(qū)、門頭溝區(qū)、房山區(qū)、通州區(qū)、順義區(qū)、昌平區(qū)、大興區(qū)、懷柔區(qū)、平谷區(qū)、朝陽區(qū)、延慶區(qū)、密云區(qū)等區(qū)域。

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3年制其實是學2年，還要學文化課，還有寒暑假，雙休日，這又需要1年多，學數(shù)控的時間實際不到半年，這就是學生在傳統(tǒng)職業(yè)學校學不到真正技術(shù)的根本原因。還有學生以及家長關(guān)心的工作就業(yè)的問題，好多學校打著‘就業(yè)’的旗號，其實可以自己想一想，不管拿多少錢，都是為學技術(shù)，而不是為了讓學校找工作；不管花多少錢，能學到技術(shù)才是重要的，有了技術(shù)就不發(fā)愁工作。
虎振數(shù)控短期培訓培養(yǎng)‘數(shù)控技術(shù)員’ 學生畢業(yè)時，拿到圖紙和毛坯,能夠自己獨立的在數(shù)控機床上做出成品。實行特色教學，“小班授課，一對一的教，理論實踐相結(jié)合，邊上班邊上學，學會為止，對口安排就業(yè)”。

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2、數(shù)控技術(shù)人才需求情況
數(shù)控技術(shù)人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質(zhì)量等取決于國民經(jīng)濟和制造業(yè)的發(fā)展程度、水平，也取決于用人單位自身的管理要求、發(fā)展趨勢等。據(jù)統(tǒng)計，制造業(yè)較發(fā)達的德國、美國、日本等的數(shù)控機床占生產(chǎn)設(shè)備的70%以上，我國制造業(yè)與國際先進工業(yè) 相比存在著很大的差距，據(jù)機械協(xié)會統(tǒng)計，目前我國制造業(yè)數(shù)控機床擁有量不足總量的2%，而且近幾年來都以35%以上的速度在增長，對于目前我國現(xiàn)有的有限數(shù)量的數(shù)控機床也未能充分利用。雖然原因是多方面的，但數(shù)控人才的匱乏無疑是主要原因之一。
隨著制造業(yè)息化工程的進一步推進，利用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高企業(yè)的技術(shù)裝備水平和產(chǎn)品競爭力，制造設(shè)備的大規(guī)模數(shù)控化，社會對數(shù)控技術(shù)人才的需求進一步增加。
看著介紹，心里肯定想的是學習數(shù)控專業(yè)真的是很有前景，那么，您為什么還不選擇數(shù)控專業(yè)呢？

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現(xiàn)在數(shù)控學校很多，可學生學到真正技術(shù)的很少，因為在傳統(tǒng)職業(yè)學校，都是老師講課，下邊幾十個學生在聽，由于職業(yè)學校不同于其它高校，學生的基礎(chǔ)不同（有大專的，有高中的，還有初中或者初中沒有畢業(yè)的）學生的接受能力也不同，所以學生不可能每一節(jié)課都能聽懂，但是傳統(tǒng)學校有大綱要求，不管學生是否聽懂，按照進度講課；而一個老師教幾十個學生，精力有限，不可能關(guān)注到每一個學生，這就導(dǎo)致了學生由于聽不懂，對學習失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學校，雖然有數(shù)控設(shè)備，但學生多啊，實習的時候都是老師操作，學生在下邊看，設(shè)備使用的時候，也是十幾個人同時用1臺機床，真正輪到每一個學生身上練習時間就很少了。

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   想找數(shù)控模具學校嗎？來保定虎振數(shù)控模具培訓中心，名校培訓，學校有自己的機器，任你操練，這就是虎振學員的學生動手能力強于有些大學畢業(yè)的學生，高于其他培訓學校的原因，這就是為什么虎振的學員更受企業(yè)歡迎的原因！學校是短期培訓，你可以花更短的時間收獲更好的知識技能，選擇虎振沒錯。
    學校開課特色：小班開課，時間安排自由，
    任課老師一對一授課，老師可以根據(jù)每一個不同學員的基礎(chǔ)，因材施教，照顧到每一個學員。
隨到隨學，不像大班要學員到齊以后才開始上課，這樣既浪費學員的時間，學員也不一定能學的透徹，因為老師不能完全的照顧到你的個人問題

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