成績不理想，不想上學(xué)了怎么辦？大家都知道，00后是標(biāo)新立異、個性張揚的一代，他們生活從來不按部就班，學(xué)習(xí)更是如此，很多初中生對于枯燥的文化課不感興趣，上高中沒有希望，出去打工的話，年齡又小，這時候選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)是不二之選。 很多人可能覺得這根本不是問題，現(xiàn)在的技術(shù)學(xué)習(xí)可選擇的很多，隨便學(xué)一個不都行嗎？是的，可是請不要忽略，學(xué)什么只是其中一個因素，好字才是重點。初中畢業(yè)學(xué)一門好的技術(shù)，才能過上自己想要的生活，這里建議面臨同樣問題的同學(xué)們，可以選擇學(xué)習(xí)設(shè)計行業(yè)。 隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場機制從工業(yè)文明、物質(zhì)文明進入精神文明領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)和文化企業(yè)迅猛崛起，在經(jīng)濟中的地位正在迅猛。目前，設(shè)計服務(wù)業(yè)是我國重點發(fā)展的行業(yè)，已列入《發(fā)展重點計劃》。 現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展如果離開平面設(shè)計就無法發(fā)展，現(xiàn)代商業(yè)的起步離不開宣傳與，發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)營銷，而這兩方面都離不開設(shè)計。 設(shè)計專業(yè)覆蓋面很大，涉及領(lǐng)域較為廣泛。宣傳、報刊、各類戶外廣告、電視廣告、數(shù)碼藝術(shù)等等使得靠平面藝術(shù)處理的市場迅速擴大，而與設(shè)計相關(guān)的廣告業(yè)、建筑裝飾業(yè)、影視業(yè)、印刷制版業(yè)對人才的需求也十分旺盛。 虎振計算機學(xué)校歡迎你

虎振計算機學(xué)校開設(shè)了影視后期、平面設(shè)計、空間設(shè)計、3D建模等專業(yè)，免費試學(xué)半個月，畢業(yè)后學(xué)校免費安置工作。 一、職業(yè)技能培養(yǎng)的突出地位 正如 “十四五”規(guī)劃中所闡述的，確定了職業(yè)教育在我國教育體系中是一個單獨種類的教育。這一定位，一方面明確了職業(yè)教育是一個教育類型，而不是教育層次；另一方面，這一定位具有重要的政策指導(dǎo)和實踐意義，明晰了職業(yè)教育和普通教育的聯(lián)系和區(qū)別，指明了職業(yè)教育的發(fā)展方向，有利于職業(yè)教育系統(tǒng)更加明晰自己的功能和作用。 二、職業(yè)教育體系架構(gòu)突破 職業(yè)教育 的突破，就是構(gòu)建起縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?？偟膩砜?，職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校體系結(jié)構(gòu)更加合理、定位更加清晰，職業(yè)教育的吸引力在大幅。鞏固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，強化高等職業(yè)教育的主體地位，穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)教育試點。 三、職業(yè)教育進入發(fā)展新階段 職業(yè)教育的進步，其本質(zhì)已經(jīng)邁入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段。在標(biāo)準(zhǔn)上， 層面建立了職業(yè)教育工作的聯(lián)席會議制度，形成了各部門之間、中央與地方之間協(xié)同發(fā)展職業(yè)教育的合力；進一步完善“五位一體”的職業(yè)教育 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，包括專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。 四、技能人才的不斷輸出 職業(yè)教育的成就，就是培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)技能人才。其技能人才，已經(jīng)基本覆蓋了國民經(jīng)濟各個領(lǐng)域，每年培養(yǎng)上千萬的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自于職業(yè)教育院校的畢業(yè)生，職業(yè)教育社會認(rèn)可度顯著。