虎振計算機學校開設了影視后期、平面設計、空間設計、3D建模等專業(yè)，免費試學半個月，畢業(yè)后學校免費安置工作。 一、職業(yè)技能培養(yǎng)的突出地位 正如 “十四五”規(guī)劃中所闡述的，確定了職業(yè)教育在我國教育體系中是一個單獨種類的教育。這一定位，一方面明確了職業(yè)教育是一個教育類型，而不是教育層次；另一方面，這一定位具有重要的政策指導和實踐意義，明晰了職業(yè)教育和普通教育的聯(lián)系和區(qū)別，指明了職業(yè)教育的發(fā)展方向，有利于職業(yè)教育系統(tǒng)更加明晰自己的功能和作用。 二、職業(yè)教育體系架構突破 職業(yè)教育 的突破，就是構建起縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。總的來看，職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓學校體系結構更加合理、定位更加清晰，職業(yè)教育的吸引力在大幅。鞏固中等職業(yè)教育的基礎地位，強化高等職業(yè)教育的主體地位，穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)教育試點。 三、職業(yè)教育進入發(fā)展新階段 職業(yè)教育的進步，其本質已經(jīng)邁入了提質培優(yōu)、增值賦能的高質量發(fā)展新階段。在標準上， 層面建立了職業(yè)教育工作的聯(lián)席會議制度，形成了各部門之間、中央與地方之間協(xié)同發(fā)展職業(yè)教育的合力；進一步完善“五位一體”的職業(yè)教育 教學標準體系，包括專業(yè)目錄、專業(yè)教學標準、課程標準、頂崗實習標準、專業(yè)實訓教學條件建設標準。 四、技能人才的不斷輸出 職業(yè)教育的成就，就是培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的技術技能人才。其技能人才，已經(jīng)基本覆蓋了國民經(jīng)濟各個領域，每年培養(yǎng)上千萬的高素質技術技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自于職業(yè)教育院校的畢業(yè)生，職業(yè)教育社會認可度顯著。

為什么學計算機要選擇虎振計算機學校 免試錄取，無壓力入學；優(yōu)先注冊學籍，學業(yè)、學籍兩不耽誤。 我專業(yè)高考單招成績名列前茅，相比其他院校參加高考單招學生，我專業(yè)平均分高出100多分。對于以后要升學，上大專的學生來說選擇我們專業(yè)是 的選擇。 我們專業(yè)屬于設計類專業(yè)，對于以后升學的學生選擇專業(yè)上也是有非常多的選擇的。比如：數(shù)字媒體應用技術、動漫制作技術、計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、計算機信息管理、計算機系統(tǒng)和維護、軟件技術、動漫制作技術、數(shù)字媒體應用技術等。 我們專業(yè)學生每班學生控制在25-30人之間，上課老師每個人都照顧得到，每一個學生都知道自己目標，為此努力學習，我專業(yè)學生都學習主動、積極、熱情，所以我專業(yè)的課堂氛圍很好。 設計在日常生活中隨處可見，不管是穿的衣服也好，看的畫冊書籍、商品包裝、商品logo、名片以及吃飯時服務員發(fā)給我們的菜單也好這些都離不開設計由此可見設計類的工作是普遍又好找的，學習的越扎實，設計的感覺越好薪資也就越高。可以在工作之余可以接一些關于設計的單子，工資相對會高。 我們專業(yè)教師認真負責，除了在學生的住宿方面老師無微不至的照顧，家長大可以放心地把孩子交給學校，我們的班主任老師都非常地負責任，他們會與您保持親密的聯(lián)系，告訴您孩子的成長、學習情況，有問題會及時和您聯(lián)系。 我們專業(yè)實訓力度大，傳統(tǒng)中專文化課40%，專業(yè)理論40%，實訓20%，我們專業(yè)理論20%，實訓占60%，文化課占20%。 我們學校坐擁千畝校園擁有自己的駕校如果條件符合，可以在學習的同時利用周六日時間考取駕駛本。 我們學校軍事封閉化管理，使同學們具有良好的政治素質、思想素質、作風素質和一定的軍事素質培養(yǎng)其吃苦耐勞、嚴謹求實的作風，以適應未來學習、生活和工作的需要。 學生宿舍有空調、八人標準間、獨立衛(wèi)生間、獨立洗漱間、住宿費便宜。宿舍樓內(nèi)配有飲水機，供應溫開水。老師與學生同寢，保證學生，同時還要教育學生們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 虎振學校擁有三十多年辦學經(jīng)驗，教學設備在河北省及全國都是 標準，教師是名副其實的雙師教師，保證讓學生學到真技術。而學生基本的生活必需品都可以在學校內(nèi)購買，食堂多，飯菜種類多，我專業(yè)教室內(nèi)設有空調。