1前，石油化工行業(yè)每年檢修都會(huì)產(chǎn)生大量的巖棉，包括巖棉毯600*1000*50和巖棉管殼φ300*50，由于巖棉比較蓬松，占用比較大空間，巖棉難以降解、污染環(huán)境，通常選擇深埋處理，這樣不僅浪費(fèi)人力、運(yùn)力，還將面臨很大的環(huán)境壓力。巖棉的再利用減少垃圾填埋的人力費(fèi)用、運(yùn)費(fèi),還能減少環(huán)境污染。減少巖棉廢料處理的費(fèi)用。

目前行業(yè)內(nèi)也有通過(guò)螺旋擠壓剪切機(jī)、烘干機(jī)、剪切機(jī)等設(shè)備處理巖棉生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢舊巖棉，并通過(guò)添加水泥和石膏粉制發(fā)泡保溫板，但是其如何將巖棉進(jìn)行處理沒(méi)有給出更為具體的技術(shù)方案；

除此之外，文獻(xiàn)“巖棉碎屑在?；楸厣皾{中的應(yīng)用”中討論的是將巖棉下腳料粉碎成玻璃狀巖棉碎屑加入到水泥中攪拌做成保溫砂漿。除此之外對(duì)于巖棉的綜合利用現(xiàn)有技術(shù)中還是比較缺乏的；

本發(fā)明的發(fā)明人在經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)可以將巖棉粉碎后作為原料來(lái)制備陶粒，但是如何將巖棉加工成合格的陶粒原料，現(xiàn)有技術(shù)中是沒(méi)有相應(yīng)的可參考技術(shù)的，如何解決這一問(wèn)題成為困擾廢棄巖棉再利用的一大障礙。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的主要目的就在于克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種環(huán)保處理裝置，具體涉及一種針對(duì)廢棄巖棉的處理裝置，該裝置由粗粉碎機(jī)、粗儲(chǔ)料倉(cāng)、細(xì)粉碎機(jī)和細(xì)儲(chǔ)料倉(cāng)順次連接組成，通過(guò)兩次粉碎將廢棄的巖棉粉碎達(dá)到200目的水平，同時(shí)在粉碎過(guò)程中對(duì)廢棄巖棉進(jìn)行除塵，提高了巖棉的純度，終獲得的巖棉材料可以作為燒制陶粒的原料，實(shí)現(xiàn)了廢棄物的綜合利用，符合 環(huán)保和產(chǎn)業(yè)政策。

本發(fā)明的具體技術(shù)方案如下：

一種廢棄巖棉處理裝置，該裝置由粗粉碎機(jī)、粗儲(chǔ)料倉(cāng)、細(xì)粉碎機(jī)和細(xì)儲(chǔ)

1紙、聽(tīng)寫(xiě)紙片、草稿紙片和廢棄的廢紙如餐巾紙 2部分同學(xué)習(xí)慣差，保潔意識(shí)不夠。如愛(ài)撕紙玩，又沒(méi)有把垃圾扔到垃圾桶里 3大部分人沒(méi)有制止他人亂扔亂丟的勇氣，明哲保身 4清潔值日責(zé)任心不夠 附問(wèn)卷設(shè)計(jì)： 1、你在學(xué)校里丟過(guò)垃圾嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C沒(méi)有 2、你在學(xué)校里吃過(guò)東西嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C沒(méi)有 3、吃了東西后的垃圾你扔到什么地方呢？ A地上 B垃圾桶 C別人抽屜 D自己抽屜 4、你主動(dòng)揀過(guò)垃圾嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C沒(méi)有 5、你為隨地丟垃圾而被罰嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C沒(méi)有 6、你的周圍有垃圾時(shí)，你是怎么做的？ A撿起來(lái) B視而不見(jiàn) C踢到他人位子上 7、你當(dāng)清潔值日時(shí)，對(duì)工作職責(zé)了解嗎？ A了解 B 不太了解 C不了解 8、你當(dāng)清潔值日時(shí)，對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？ A 不負(fù)責(zé) B 不太負(fù)責(zé) C負(fù)責(zé) 9、你覺(jué)得保持清潔重要嗎？ A重要 B不重要 C不知道 10、你認(rèn)為怎么才能做好我學(xué)校的保潔工作？（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答） 在以上的調(diào)查中有80%的同學(xué)在學(xué)校里丟過(guò)垃圾，60%的同學(xué)在學(xué)校里吃東西，令人想不到的是有50%的同學(xué)都曾把垃圾丟在地上，還有10%的人把垃圾踢到別人位上，然而主動(dòng)撿過(guò)垃圾的還不到30% ，制止他人亂扔亂丟的更是少之又少。另外有10%的同學(xué)被補(bǔ)做清潔，其中有幾個(gè)已經(jīng)不止一次了?？傊蟛糠值耐瑢W(xué)還是知道隨地丟垃圾的壞處，就是控制不