課程特色——教學(xué)，因材施教 考慮到學(xué)員的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)各不相同，我們開設(shè)了多樣化的課程體系，從基礎(chǔ)入門到高級技能，滿足不同層次學(xué)員的需求。學(xué)校采用小班制教學(xué)，確保每位學(xué)員都能得到老師的悉心指導(dǎo)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，將抽象的知識具象化，幫助你理解記憶。同時(shí)，我們會(huì)定期組織學(xué)員參加模擬考試和技能競賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。 就業(yè)保障——多元渠道，無憂就業(yè) 學(xué)習(xí)結(jié)束，我們?yōu)閷W(xué)員提供的就業(yè)服務(wù)。學(xué)校與多家大型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，搭建了廣闊的就業(yè)平臺，學(xué)員畢業(yè)后可直接到合作企業(yè)就業(yè)，薪資待遇優(yōu)厚。此外，我們還為學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和支持，幫助有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)員開啟自己的事業(yè)。焊接技術(shù)培訓(xùn)

學(xué)技術(shù)到虎振特種焊接學(xué)校。 專家指出，我國的“技工荒??”現(xiàn)象還將伴隨工業(yè)化進(jìn)程而長期存在，目前的技術(shù)人才缺口彌合難度較大。其中，職業(yè)教育、社會(huì)評價(jià)等問題依然是引發(fā)“技工荒”的主要原因。破解“技工荒”需要做的很多，發(fā)展技術(shù)教育、加強(qiáng)對技工的培養(yǎng)是促進(jìn)技工早日成長成才的基礎(chǔ)； 　把"工廠"搬進(jìn)學(xué)校，是虎振特種焊接學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的成功實(shí)踐，虎振特種焊接學(xué)校改變傳統(tǒng)的學(xué)生在學(xué)校只學(xué)習(xí)理論、實(shí)習(xí)到企業(yè)進(jìn)行、實(shí)習(xí)質(zhì)量無法保證的的教學(xué)模式，從提高學(xué)生動(dòng)手能力出發(fā)，在學(xué)校建立多種形式的工廠，組織學(xué)生邊學(xué)理論、邊進(jìn)行實(shí)踐，直接參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，從而確保學(xué)生在校內(nèi)完成全部實(shí)習(xí)，達(dá)到企業(yè)用人的技能標(biāo)準(zhǔn)。 　無數(shù)技工成才的事實(shí)及虎振成功辦學(xué)的事跡證明：調(diào)整好心態(tài)，努力掌握一門技術(shù)，有了一技之長，用踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)在崗位建功立業(yè)，不僅是生存之道，也是成才之道、成功之道。焊接技術(shù)培訓(xùn)