數(shù)控一直是一個經(jīng)久不衰的專業(yè)，之所以一直就這么的熱門，還主要是取決于，他是一個技術性的專業(yè)，現(xiàn)在是屬于緊缺技術型人才的這么個時代，所以，學習數(shù)控專業(yè)永遠不落伍。好出路好未來。那么，數(shù)控專業(yè)就業(yè)前景怎么樣呢？
就業(yè)前景
  1、制造業(yè)的社會、行業(yè)背景
  數(shù)控技術是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動生產(chǎn)率必不可少的技術手段；數(shù)控技術是國防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略物質(zhì)；是關系到 戰(zhàn)略地位和體現(xiàn) 綜合國力水平的重要基礎性產(chǎn)業(yè)。加入世貿(mào)組織后，中國正在逐步變成“世界制造中心”。為了增強競爭能力，制造企業(yè)已開始廣泛使用先進的數(shù)控技術。據(jù)統(tǒng)計，目前我國數(shù)控機床操作工短缺60萬左右。數(shù)控人才短缺已引起中央領導、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視。 “月薪6000難聘數(shù)控技工”、“年薪16萬招不到模具技工”成為全社會普遍關注的熱點問題。教育部、勞動保障部、國防科工委、息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部等六部委決定實施“職業(yè)院校制造業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”，力爭實現(xiàn)五年培養(yǎng)30萬以上制造業(yè)技能型緊缺人才的目標，以緩解我國勞動力市場技能型人才的緊缺狀況。

    “把工廠搬進學校”理論實踐一體化，這是保定虎振數(shù)控獨特的辦學模式。虎振數(shù)控是中國重汽、機床二廠的零部件加工工廠。走進實習車間，你會看到很多虎振數(shù)控學生加工的中國重汽、機床二廠的零部件。同時，也能看到很多富有創(chuàng)意的學生作品：杯子、飯碗和筷子、虎振標、網(wǎng)易的商標、汽車模型等。
  在保定這些技校里面，不管是國辦還是民辦，要想教出好學生的一個根本前提是學校的硬件設施要跟得上，要有足夠的數(shù)控設備，有科學的車間，能為學生提供一個良好的學習環(huán)境，讓學生在學校就把技術練出來，出去之后能直接上崗工作，而不是還要在單位做很長時間的學徒工。只有這樣的學校，才是好學校，學生才可以選擇。

數(shù)控機床培訓高級班 學制一年班
    授課內(nèi)容：在數(shù)控初級班的基礎上，進入加工中心的學習：掌握3—4坐標加工中心的操作與手工編程技術；CAXA電子圖板；加工工藝及有關知識。教學方式以實踐操作為主，采用現(xiàn)場教學，手把手的教，理論聯(lián)合實際，真材實料，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人才為原則。    
    培養(yǎng)目標：加工中心操作工、手工編程人員。  
    就業(yè)去向：加工中心操作、手工編程。