為貫徹落實(shí) 關(guān)于教育訓(xùn)練變革的重要精力，進(jìn)步公司訓(xùn)練作業(yè)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，培育造就一支具有較強(qiáng)競爭才能的人員部隊(duì)和職工部隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，特種機(jī)械操作證使教育訓(xùn)練作業(yè)服務(wù)于公司戰(zhàn)略與經(jīng)營開展、服務(wù)于職工才能建造與職業(yè)開展，特制訂本輔導(dǎo)定見。

    介紹特種機(jī)械操作證主要任務(wù)

（一）以人才開展、人才為方針，加強(qiáng)準(zhǔn)則建造，不斷優(yōu)化訓(xùn)練機(jī)制體系；
（二）以提高各級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力為重，構(gòu)建具有聯(lián)通特征的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程體系，打造領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練品牌；
（三）以進(jìn)步職工崗位勝任才能和常識(shí)更新為重，構(gòu)建明晰的專業(yè)訓(xùn)練課程體系，環(huán)繞全事務(wù)運(yùn)營突出做好專業(yè)及新技術(shù)、新事務(wù)訓(xùn)練，加快現(xiàn)有職工的常識(shí)轉(zhuǎn)型；
（四）充分調(diào)動(dòng)集團(tuán)內(nèi)部智力資源，分級(jí)分專業(yè)建造高素質(zhì)的講師部隊(duì)；
（五）全力建造和應(yīng)用中國聯(lián)通網(wǎng)上學(xué)院，使全員可以學(xué)習(xí)與成長。

裝載機(jī)操作證培訓(xùn)具有以下幾個(gè)首要特點(diǎn)：

  （1）具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性。職業(yè)培訓(xùn)方針、專業(yè)設(shè)置、教育內(nèi)容等均依據(jù)作業(yè)技術(shù)規(guī)范、勞動(dòng)力市場需求和用人單位的實(shí)踐要求確定。經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的畢（結(jié)）業(yè)生可上崗作業(yè)。

  （2）具有較強(qiáng)的靈敏性。在練習(xí)形式上可采納聯(lián)合辦學(xué)、委托練習(xí)、定向練習(xí)等辦法；在練習(xí)期限上采納長短結(jié)合的辦法，能夠脫產(chǎn)也能夠半脫產(chǎn)；在培養(yǎng)對(duì)象上依據(jù)崗位的實(shí)踐需求靈敏確定；在教育形式上不受某種固定形式的限制，依據(jù)作業(yè)規(guī)范的要求采納多種形式的教育手法。

  （3）教育與出產(chǎn)相結(jié)合。首要體現(xiàn)在一方面教育要緊緊環(huán)繞出產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行，另一方面要遵循勤工儉學(xué)、自力更生和艱苦奮斗的原則，經(jīng)過教育與出產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，既培養(yǎng)了人才，又發(fā)明了物質(zhì)財(cái)富，取得社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的兩層效益。

  （4）練習(xí)辦法上著重理論知識(shí)教育與實(shí)踐操作練習(xí)相結(jié)合，杰出技術(shù)操作練習(xí)。

  二。裝載機(jī)操作證培訓(xùn)的含義如下：

  （1）職業(yè)培訓(xùn)是進(jìn)步勞動(dòng)者本質(zhì)的需求。

  我國是世界上勞動(dòng)力資源豐富的 ，但從整體上看，目前我國勞動(dòng)力本質(zhì)還比較低。推動(dòng)本質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高本質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批立異人才。

  （2）裝載機(jī)操作證培訓(xùn)是舒緩作業(yè)壓力的需求。

  勞動(dòng)者本質(zhì)才能與作業(yè)需求不相適應(yīng)的對(duì)立非常杰出。處理好這一問題，就需求大力加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)，關(guān)于求職者來說，無論是勞動(dòng)力初次作業(yè)，還是下崗賦閑人員再次作業(yè)，都能夠經(jīng)過取得作業(yè)技術(shù)，進(jìn)步作業(yè)才能，盡快找到作業(yè)，縮短賦閑期。