廚師技校——哪個值得賴呢?當然是保定虎振!
     保定虎振廚師技校是一所專業(yè)大型廚師培訓、烹飪培訓、中專技校.學校成立于1998年,是河北地區(qū)創(chuàng)辦時間早、規(guī)模 、權威的廚師培訓基地,河北廚師技校的成立填補了河北省無高等烹飪專業(yè)院校的空白,開辟了河北省烹飪職業(yè)教育的新天地.
在20多年的辦學當中,學校始終以市場為導向,培養(yǎng)適應市場需求的人員,無論是教學模式、教學內(nèi)容還是設施設備,都處在市場前沿,再加上雄厚的師資力量,教學質(zhì)量的保證讓學生足以學到扎實過硬的專業(yè)技能.還有一點很重要,那就是保定虎振廚師技校的辦學態(tài)度,學院始終站在社會、家長和學生的角度去看待問題,為社會做重要而有意義的事情,滿足社會人才需求,幫助更多的人解決就業(yè)問題.除了傳授專業(yè)知識,學院在學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上下了很大功夫,目的就是培養(yǎng)更加出色的人才,讓學生在今后的發(fā)展當中更具競爭力.

    大多數(shù)企業(yè)在雇用海歸留學生問題上表現(xiàn)出消極的態(tài)度?；乇芄陀煤w留學生的原因中，認為沒有必要的回答占一半以上，要求的工資偏高的占39.7%，熟悉國內(nèi)環(huán)境的占25.8%。好多留學生無奈之于也能以出賣低廉的勞動力來解決就業(yè)之渴。在一撥又一撥留學熱潮之后，國內(nèi)的職業(yè)教育卻以優(yōu)異的成績贏得了社會各界認識的青睞。

    作為中國職業(yè)教育的領頭羊保定虎振烹飪學校獨創(chuàng)的互動式模擬餐廳教學，開創(chuàng)了烹飪教育的先河，從根本上保證了學校的教學質(zhì)量。同時采用先進的二元管理模式。在教學上實施技能+素質(zhì)一體化教育，一方面注重學生技能的培養(yǎng)，為學生提供更多的學習實踐的機會；另一方面重視學生綜合素質(zhì)教育，定期開展豐富多彩的校園文化活動，培養(yǎng)學生成為符合社會需要的復合型、專業(yè)型人才。保定虎振烹飪學校本著弘揚飲食文化，推動餐飲發(fā)展，立虎振之品牌的辦學宗旨和校有特色、班有特點、生有特長的教學理念，特開設兩年制大廚精英班，實行技能+素質(zhì)教育，專門培養(yǎng)高級烹調(diào)師。

    網(wǎng)易教育訊近日，大學生畢業(yè)擺攤賣餅年入10萬的帖子在網(wǎng)絡躥紅，文中說大學畢業(yè)6年的涂勇和女朋友在中南財經(jīng)政法大學門口擺攤賣手抓餅已經(jīng)一年，而這一年的收入就有10萬。一時間人們對此是沸沸揚揚，褒貶不一。筆者就此事發(fā)表了一些自己的看法，同時也揭秘了大學畢業(yè)生擺攤賣餅年入10萬背后鮮為人知的故事：

大學教育不等于就業(yè)教育

    涂勇從黃石理工學院工商管理專業(yè)畢業(yè)后，先后干過編導、營銷等多個工作，但收入一直不高。這就是說他在上完大學后并不是沒有找到工作，而是先后做過一些工作，只是不穩(wěn)定，跳槽頻繁且工資較低。這是目前大學畢業(yè)生就業(yè)的一個普遍現(xiàn)狀，也是社會上“到底是要學歷還是學技能”的癥結所在，據(jù)說在美國也有四成的大學生反映在大學是白學了。這也就說明，不能武斷的說上大學無用，只是個人就業(yè)質(zhì)量度的問題。