1紙、聽寫紙片、草稿紙片和廢棄的廢紙如餐巾紙 2部分同學(xué)習(xí)慣差，保潔意識(shí)不夠。如愛撕紙玩，又沒有把垃圾扔到垃圾桶里 3大部分人沒有制止他人亂扔亂丟的勇氣，明哲保身 4清潔值日責(zé)任心不夠 附問(wèn)卷設(shè)計(jì)： 1、你在學(xué)校里丟過(guò)垃圾嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C沒有 2、你在學(xué)校里吃過(guò)東西嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C沒有 3、吃了東西后的垃圾你扔到什么地方呢？ A地上 B垃圾桶 C別人抽屜 D自己抽屜 4、你主動(dòng)揀過(guò)垃圾嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C沒有 5、你為隨地丟垃圾而被罰嗎？ A經(jīng)常 B偶爾 C沒有 6、你的周圍有垃圾時(shí)，你是怎么做的？ A撿起來(lái) B視而不見 C踢到他人位子上 7、你當(dāng)清潔值日時(shí)，對(duì)工作職責(zé)了解嗎？ A了解 B 不太了解 C不了解 8、你當(dāng)清潔值日時(shí)，對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？ A 不負(fù)責(zé) B 不太負(fù)責(zé) C負(fù)責(zé) 9、你覺得保持清潔重要嗎？ A重要 B不重要 C不知道 10、你認(rèn)為怎么才能做好我學(xué)校的保潔工作？（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答） 在以上的調(diào)查中有80%的同學(xué)在學(xué)校里丟過(guò)垃圾，60%的同學(xué)在學(xué)校里吃東西，令人想不到的是有50%的同學(xué)都曾把垃圾丟在地上，還有10%的人把垃圾踢到別人位上，然而主動(dòng)撿過(guò)垃圾的還不到30% ，制止他人亂扔亂丟的更是少之又少。另外有10%的同學(xué)被補(bǔ)做清潔，其中有幾個(gè)已經(jīng)不止一次了?？傊蟛糠值耐瑢W(xué)還是知道隨地丟垃圾的壞處，就是控制不

1統(tǒng)的污泥產(chǎn)生于初沉池、二沉池，主要為有機(jī)污泥，通過(guò)板框壓濾機(jī)壓榨后可作為肥料。

四、結(jié)論：

環(huán)保的出路在于資源化利用，養(yǎng)殖污水可利用的資源有三項(xiàng)：

、污水的利用，位于我國(guó)西北地區(qū)水資源十分缺乏，污水經(jīng)過(guò)有效治理完全可以再生利用，應(yīng)用于沖洗豬舍、澆灌樹木、綠化草地。

第二、糞渣的利用，養(yǎng)殖污水產(chǎn)生的糞渣經(jīng)發(fā)酵、干燥等特殊處理后方可用作魚飼料。

第三、沼氣的利水首先經(jīng)過(guò)收集進(jìn)入格柵，去除大顆粒的懸浮物，然后進(jìn)入物化反應(yīng)沉淀池，去除懸浮物、色度及部分COD。初沉池出水進(jìn)入?yún)捬醭?，主要是將大妃子有機(jī)污染物降解成小分子污染物，小分子污染物在接觸氧化池內(nèi)徹底降解。二沉池出水進(jìn)入清水消毒池，通過(guò)消毒達(dá)到殺菌效果。具體用，在污水處理UASB厭氧工藝中，會(huì)產(chǎn)生一定量的可燃甲烷氣體，可以用作生活燃料或發(fā)電燃料。