口碑的塔吊叉車培訓(xùn)班教練手把手教學(xué)
| 產(chǎn)品參數(shù) | |
|---|---|
| 產(chǎn)品價(jià)格 | 2200 |
| 發(fā)貨期限 | 0 |
| 供貨總量 | 50 |
| 運(yùn)費(fèi)說(shuō)明 | 自理 |
| 小起訂 | 1 |
| 質(zhì)量等級(jí) | 一級(jí) |
| 是否廠家 | 是 |
| 質(zhì)量認(rèn)證 | 強(qiáng)制認(rèn)證 |
| 叉車駕駛培訓(xùn) | 塔吊駕駛培訓(xùn) |
| 工程機(jī)械駕駛培訓(xùn) | 河北職業(yè)技能培訓(xùn) |
| 范圍 | 口碑的塔吊叉車培訓(xùn)班教練服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋河北省、石家莊市、唐山市、秦皇島市、邯鄲市、邢臺(tái)市、保定市、張家口市、承德市、滄州市、廊坊市、衡水市 競(jìng)秀區(qū)、滿城區(qū)、清苑區(qū)、淶水縣、阜平縣、徐水區(qū)、定興縣、唐縣、高陽(yáng)縣、容城縣、淶源縣、望都縣、安新縣、易縣、曲陽(yáng)縣、蠡縣、順平縣、博野縣、雄縣、涿州市、定州市、安國(guó)市、高碑店市、蓮池區(qū)等區(qū)域。 |
虎振技工學(xué)校(保定市分公司)合作理念
團(tuán)隊(duì)至上 互為主次
虎振技工學(xué)校(保定市分公司)把團(tuán)隊(duì)精神奉為員工合作的核心,但在公司的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中,每個(gè)員工無(wú)論職務(wù)大小,都可以發(fā)表自己的見(jiàn)解,直述自己的意見(jiàn),而在具體事情的實(shí)施上,所有的員工都是你的配合者,從而使公司的發(fā)展更,目標(biāo)更明確。



工程機(jī)械專業(yè)屬于我校的新興名牌專業(yè),現(xiàn)在我校畢業(yè)的學(xué)員遍及全國(guó)各地,全國(guó)很多的建筑公司,路橋公司及各大城市的市政公司,從我校招聘的學(xué)員非常多。塔吊叉車培訓(xùn)學(xué)校
本專業(yè)教學(xué)實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,根據(jù)學(xué)員學(xué)歷的不同制定因材施教的教學(xué)方案。實(shí)習(xí)中教練手把手的教,直到學(xué)員學(xué)會(huì)并熟練操作每一個(gè)動(dòng)作。所以我校畢業(yè)的學(xué)員,畢業(yè)后,都可以直接到工地進(jìn)行工程建設(shè),也得到了用人單位的一致好評(píng)和認(rèn)可。在畢業(yè)后的工作過(guò)程中,不論何時(shí)遇到何種技術(shù)上的困難,都?xì)g迎隨時(shí)咨詢教練。塔吊叉車培訓(xùn)學(xué)校
虎振學(xué)校實(shí)行隨到隨學(xué)、循環(huán)授課的獨(dú)特教學(xué)方式,實(shí)施“全封閉軍事化”管理,為學(xué)員提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。歡迎廣大學(xué)員和家長(zhǎng)來(lái)基地參觀咨詢,實(shí)地考察。我校實(shí)施計(jì)算機(jī)用工信息的聯(lián)網(wǎng),構(gòu)建了完善的畢業(yè)生就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò),面向全國(guó)工作。塔吊叉車培訓(xùn)學(xué)校



保定虎振學(xué)校是河北省的名牌技校,學(xué)校不僅開(kāi)設(shè)了廚師培訓(xùn),汽車維修,數(shù)控機(jī)床操作等技術(shù),還開(kāi)設(shè)了工程機(jī)械設(shè)備的操作駕駛技術(shù),就挖掘機(jī)駕駛技術(shù)而言,學(xué)校依然堅(jiān)持學(xué)學(xué)的初衷學(xué)校的教學(xué),要緊跟市場(chǎng)的需要。實(shí)行實(shí)踐結(jié)合理論的教學(xué)方法,以實(shí)踐為主,保證每一名學(xué)生在學(xué)校都能得到足夠的實(shí)操練習(xí),等畢業(yè)的時(shí)候,要全部達(dá)到用人單位的技術(shù)要求,能直接上崗,而不是畢業(yè)后還要在工地當(dāng)很長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)徒工?;⒄袼醪孳嚺嘤?xùn)學(xué)校
為嚴(yán)格達(dá)到以上的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校不但配備的教職人員,而且擁有足夠的設(shè)備和規(guī)范的場(chǎng)地,為學(xué)生學(xué)好提供基本保證,為學(xué)生就業(yè)鋪就基石,如果到學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候不能正確操作,那么就是有一萬(wàn)種理由,也不能解釋學(xué)校的失敗。這一點(diǎn)已經(jīng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠認(rèn)識(shí)和深刻體會(huì)?;⒄袼醪孳嚺嘤?xùn)學(xué)校
從目前沸沸揚(yáng)揚(yáng)的藍(lán)翔技校的種種傳聞,不管其事實(shí)是不是如此,這對(duì)技校來(lái)說(shuō),都是一個(gè)警鐘。保定虎振學(xué)校更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。從技術(shù)角度,以及學(xué)生的道德修養(yǎng),都是重點(diǎn)。學(xué)不會(huì)技術(shù),學(xué)生和家長(zhǎng)不答應(yīng);技術(shù)學(xué)好了,但是沒(méi)有品質(zhì),用人單位沒(méi)人要。就會(huì)給社會(huì)造成不和諧的氛圍,就會(huì)讓學(xué)校多年建立起來(lái)的良好的口碑毀于一旦。作為技校的每一名工作者,應(yīng)該把這個(gè)事件當(dāng)成一口警鐘,高高的懸掛于頭頂,時(shí)刻提醒自己的責(zé)任是什么,應(yīng)該怎么做。



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