二保焊培訓(xùn)學(xué)校|電氣焊培訓(xùn)技校|氬弧焊培訓(xùn)
| 產(chǎn)品參數(shù) | |
|---|---|
| 產(chǎn)品價(jià)格 | 2980/個(gè) |
| 發(fā)貨期限 | 不限 |
| 供貨總量 | 600 |
| 運(yùn)費(fèi)說明 | 自理 |
| 培訓(xùn)方式 | 全日制線下脫產(chǎn)學(xué)習(xí),以實(shí)踐為主 |
| 學(xué)期 | 1個(gè)月、4個(gè)月、8個(gè)月、1年、3年 |
| 學(xué)費(fèi) | 學(xué)期不同,收費(fèi)不同,具體電話咨詢 |
| 授課地點(diǎn) | 保定市南二環(huán)1956號 |
| 開課日期 | 隨到隨學(xué) |
| 招生條件 | 面向全國,14周-60周不限男女,均可報(bào)名 |
| 范圍 | 二保焊培訓(xùn)學(xué)校|電氣焊培訓(xùn)技校|氬弧焊培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋河北省、石家莊市、唐山市、秦皇島市、邯鄲市、邢臺(tái)市、保定市、張家口市、承德市、滄州市、廊坊市、衡水市 臨城縣、內(nèi)丘縣、柏鄉(xiāng)縣、隆堯縣、任縣、南和區(qū)、寧晉縣、巨鹿縣、新河縣、廣宗縣、平鄉(xiāng)縣、威縣、臨西縣、南宮市、沙河市等區(qū)域。 |

現(xiàn)階段我國推行就業(yè)制度:焊接培訓(xùn)工上崗必須擁有相應(yīng)職業(yè)資格、操作、上崗等.單憑大中專文憑就業(yè)的歷史將宣告結(jié)束,一些大學(xué)畢業(yè)生回技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后后再就業(yè),這說明技能比一個(gè)學(xué)位!一些初中畢業(yè)生,年輕時(shí)不學(xué)技術(shù),靠勞動(dòng)賺錢,工資很低,但隨著我們年齡的增長,有越來越少的工作.大中專畢業(yè)生在工廠工作學(xué)習(xí)技能后可以成為的技術(shù)工人,積累的工作經(jīng)驗(yàn)在收入會(huì)越來越高,越來越多的就業(yè)機(jī)會(huì).學(xué)電氣焊請來河北保定虎振電氣焊培訓(xùn)學(xué)校。
如果有人問:“科學(xué)家”和“電焊工”誰更重要時(shí),也許您認(rèn)為他們根本沒有可比性,甚至?xí)∪皇?,因?yàn)樵诤芏嗳搜劾?,他們就像一條河與一滴水,一個(gè)源遠(yuǎn)流長,一個(gè)瞬間淹沒、不留痕跡。


相沒有幾個(gè)家長愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工,卻有無數(shù)人愿意將自己的子女送入科學(xué)家的大軍,即使成為科學(xué)家的概率是萬分之一,而成為一名電焊工的幾率是十分之一,淺顯言之,這是理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,說深了也是教育現(xiàn)狀的矛盾。如果把電焊工看成職業(yè)院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才的話,那么他的社會(huì)地位也恰恰反映了我國職業(yè)院校的尷尬處境和舉步維艱。
現(xiàn)代職場習(xí)慣性地將從事不同工作的人分為藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)和所謂的金領(lǐng),而這些形形色色的“領(lǐng)”也在無形中成為社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入甚至是職業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn),從價(jià)值觀的角度來說,職業(yè)本身無好壞之分,所謂的好壞只是中國人傳統(tǒng)觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現(xiàn)實(shí)生活中的集中體現(xiàn)。而職業(yè)院校的處境和畢業(yè)生就業(yè)所面臨的困境無疑是為現(xiàn)實(shí)的寫照。



全日制大專(邢臺(tái)市分公司)是集生產(chǎn),銷售售后于一體的廠家。
主要生產(chǎn)產(chǎn)品: 虎振技工學(xué)校招生電話公司擁有專業(yè)管理人員,建立了完善、規(guī)范的質(zhì)量管理體系和環(huán)境管理體系,憑借“規(guī)范的管理,良好的信譽(yù),的產(chǎn)品,專業(yè)的技術(shù),高品質(zhì)的施工質(zhì)量,完善的售后服務(wù)”贏得廣大客戶的信賴。
公司一貫堅(jiān)持“德為做人之根,質(zhì)為立業(yè)之本”的宗旨,堅(jiān)持“客戶di yi”的原則為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,憑借著高質(zhì)量的產(chǎn)品,良好的信譽(yù),優(yōu)質(zhì)的服務(wù),產(chǎn)品暢銷全國。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。雙贏合作,共同發(fā)展!


為響應(yīng) 號召,各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展,職業(yè)教育市場一下子熱鬧起來了。作為一種新型行業(yè)性市場業(yè)態(tài),職業(yè)教育市場在現(xiàn)階段還處于成長期,發(fā)展還不夠成熟,良莠不齊的現(xiàn)象也明顯存在。一些沒有教學(xué)實(shí)力和安置學(xué)生就業(yè)能力的機(jī)構(gòu),也夾雜其中,乘機(jī)大撈一把,給職業(yè)教育市場帶來了不良影響。



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