保定虎振汽修學校 保定汽修技校在培養(yǎng)技術(shù)人才的同時，還在培養(yǎng)學歷制人才，并在發(fā)展壯大中樹立起了職業(yè)學校學歷教育的品牌。形成了虎振學校“雙元制”的學學模式，這也意味著畢業(yè)生在拿到職業(yè)資格等級證的同時，還可以獲得?？频膶W歷文憑，使得學校畢業(yè)生可以和普通高校畢業(yè)生爭取同樣的就業(yè)和發(fā)展機會。專業(yè)汽修培訓 在學歷加技能“雙品牌”、職教加高教的“雙元制”教育理念的正確指引下，學校培養(yǎng)出的人才在社會上廣受贊譽，備受青睞。專業(yè)汽修培訓 保定汽修學校 保定虎振汽修學校 保定汽修技校獨創(chuàng)“理實一體化”實戰(zhàn)教學法。變“學員被動學習”為“學員主動學習”；變“教師單邊講授”為“師生互動教學”；變“傳授知識模式”為“激勵學習模式”；變“釋疑教學”為“設疑教學”；變“普通課堂教學”為“創(chuàng)設情景教學”專業(yè)汽修培訓 保定汽修培訓學校 保定虎振汽修培訓學校針對教學過程中，學員普遍感到原理枯燥難懂，知識點難背難記，易產(chǎn)生厭學、畏難情緒的現(xiàn)狀。達興汽修學校，獨創(chuàng)“理實一體化”實戰(zhàn)教學法，激發(fā)學員學習興趣，充分發(fā)揮學員的主體作用，培養(yǎng)學員學習能力，變“學會”為“會學”。不斷激發(fā)學員學習興趣，充分發(fā)揮學員的主體作用和主觀能動性。把課堂上學習的理論知識運用到實踐當中。讓學生精通每一個實踐流程。學生不僅能夠弄懂汽車運作的原理，還能夠運用高級的檢測工具檢測和找出汽車故障的原因，保定虎振汽修技校始終堅持校企聯(lián)學為主，企業(yè)參與教學與管理形式，根據(jù)企業(yè)的實際情況定向培訓所需的專業(yè)技能，調(diào)動校企雙方學學的積極性，依托企業(yè)學學模式，為學生創(chuàng)造了強大的實習優(yōu)勢，奔馳、寶馬、奧迪、大眾、豐田、本田、三菱、尼桑、馬自達、通用、福特、現(xiàn)代等車型應有盡有，配備有直觀的電路示教板、維修資料、維修軟件和各種先進的汽車檢測儀器、大梁校正儀 ，可供現(xiàn)場解剖、演示教學及實習的發(fā)動機臺架、電控發(fā)動機、柴油發(fā)動機、自動變速箱、手動變速箱、電控汽車各種傳感器、執(zhí)行器、控制電腦等。專業(yè)汽修培訓

亂花漸欲迷人眼”。在面對各類學校時，汽修愛好者們應注意觀察學校的各方面，尤其是以下五個主要方面： 一、辦學時間。一所學校的辦學時間越長，說明它在教學方面的經(jīng)驗就越充分；其次是看教學設備?，F(xiàn)在科技發(fā)達，汽車的技術(shù)也越來越先進。在學習汽修的時候，就要關(guān)注學校擁有的教學設備是否跟的上市場發(fā)展，從而才能確保學到實實在在的技術(shù)； 二、校園環(huán)境，辦學校就是辦教育，十年樹木，百年樹人。學校校園的環(huán)境一定要好，才讓學生安心學習生活； 三，教學模式。學汽修，較關(guān)鍵的是掌握實踐動手能力，理實一體化的教學才是王； 四，師資隊伍。的教師才能培養(yǎng)出人才。一支的師資隊伍，才能傳授學生扎實的知識技能； 五，創(chuàng)就業(yè)服務。每一名學生，到學校學習主要是為了將來更好的就業(yè)。通過觀察學校的就業(yè)保障與就業(yè)服務，就可判定學校的好差。汽修培訓