從理論講解、案例教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、歸納總結(jié)到實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，使學(xué)生做到了聽(tīng)、 看、做、思、查的五點(diǎn)合一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，直到掌握所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質(zhì)方面，對(duì)學(xué)生實(shí)行企業(yè) 化員工訓(xùn)練。并通過(guò)在全國(guó)各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，順利的將學(xué)子們送上工作崗位。   
    高標(biāo)準(zhǔn)的教育必然培育出高品質(zhì)的人才?；⒄竦漠厴I(yè)生，在工作崗位上得心應(yīng)手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學(xué)校贏得了良好的口碑。   
    保持焊接培訓(xùn)的持續(xù)領(lǐng)先的秘訣是什么？那就是大品牌戰(zhàn)略和金品質(zhì)保障。保定虎振電焊學(xué)校，正以“大品牌+金品質(zhì)”構(gòu)筑起我國(guó)焊工培訓(xùn)新的基因，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)焊接職業(yè)培訓(xùn)新的未來(lái)

2、近代工業(yè)的興起，電弧焊逐漸應(yīng)用于手工業(yè)生產(chǎn)
    1)上述古時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)的有關(guān)事實(shí)充分證明，我國(guó)是一個(gè)具有悠久焊接培訓(xùn)歷史的 ，但不是電弧焊
    2)電弧焊是在電能成功地應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)之后才出現(xiàn)的。
    3)1985年蘇聯(lián)發(fā)明碳弧焊至今以有百余年的歷史（發(fā)明人是別那爾道斯）
    4)電弧焊初期，焊接培訓(xùn)工藝是成熟的，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用受到很大限制
  5)在各國(guó)焊接培訓(xùn)工作者的努力下，20世紀(jì)40年代才形成較完整的焊接培訓(xùn)工藝體系