首先是師資力量。與在餐廳跟著師傅學習相比，在廚師學校所能夠享受到的教學資源顯然更加豐富，而且廚師學校的教學設備比較齊全，能夠滿足學員的實訓需求，在餐廳里面跟師傅學習，很難獲得練手的機會，大多數(shù)學徒反饋，在餐廳里面基本以干雜活居多，真正學習的機會很少。濟南頂正烹飪學校便有一支經驗豐富的教師團隊和高端先進的教學、實訓設備。

  其次便是資源整合。保定虎振烹飪學校采取理實一體化教學模式，以理論知識為引，以實訓促進學員掌握技能，幫助學員在掌握理論知識的同時磨煉廚藝技能，在餐廳里當學徒，大多數(shù)時候接受到的都是師傅傳授的理論知識，真正上灶的機會不多。

管理優(yōu)勢：剛柔并濟 張弛有度
    保定虎振烹飪學校采用"軍事化"、"人文化"相結合的學生管理和培養(yǎng)模式，嚴謹教學，嚴格要求，彈性培養(yǎng)。實行軍事化管理，保衛(wèi)處24小時值班，為學生安心學習、生活、成長提供保障。學校 "技能+素質"一體化的教育模式有利于張揚學生個性、充分發(fā)揮潛質，提高學生學習、訓練技能和參加各項活動的積極性和主動性。
就業(yè)優(yōu)勢：體系完善 指導
     保定虎振烹飪學校在學子入學時為其適合的專業(yè)，使學子更能明確學習目標。教學過程中，通過企業(yè)化員工訓練、職業(yè)素質拓展等方式，使學子獲得較高的職業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強學生自身的就業(yè)能力。