專業(yè)培養(yǎng)方式：
    根據(jù)汽修專業(yè)初、中級技術(shù)工人及技術(shù)管理崗的能力要求，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，整合專業(yè)知識和實訓(xùn)項目內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)范，促進(jìn)專業(yè)技能的行業(yè)化、規(guī)范化操練，保證學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的需要。  
    在課堂教學(xué)中，我們把行業(yè)的新技藝、新手法，把企業(yè)的服務(wù)宗旨融入課堂教學(xué)之中。在專業(yè)教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在技能技巧的訓(xùn)練上，要求以服務(wù)宗旨作為課堂教學(xué)目標(biāo)。   
    在適當(dāng)時間學(xué)校組織安排相應(yīng)工種的職業(yè)資格鑒定。學(xué)生獲得中級汽修工職業(yè)資格后，畢業(yè)前經(jīng)過崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，使學(xué)生順利完成從學(xué)校到企業(yè)、從學(xué)生到工人的過渡，將學(xué)生的動手能力與企業(yè)的需求聯(lián)系起來，使學(xué)生的操作技能方面更具實用性和方向性，增強(qiáng)學(xué)生走向社會的實力和競爭力。

二、在校生管理科學(xué)、規(guī)范
    學(xué)校制訂了一系列職業(yè)院校學(xué)生管理制度、學(xué)籍管理制度、實習(xí)制度、專業(yè)課考核制度、專業(yè)技術(shù)等級考核制度、畢業(yè)管理制度等.學(xué)生在校三年,實行學(xué)分制管理、量化考核和檔案管理制度.通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)的思想和參與競爭的能力.學(xué)校的學(xué)生管理實行優(yōu)勝劣汰、公平競爭,表現(xiàn)者除可享受獎學(xué)金外,還可被擇優(yōu)選擇工作.
   為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才,學(xué)校還為學(xué)生提供了獲取各種的條件,學(xué)習(xí)三年畢業(yè)時,經(jīng)考核合格者獲得北京市教委頒發(fā)的《北京市職業(yè)高中畢業(yè)》、北京市勞動局頒發(fā)的《汽車修理技術(shù)等級》、《汽車電工技術(shù)等級》、及汽車駕駛證等四個,這為學(xué)生發(fā)展成才提供了廣闊天地.