學(xué)期：1～2個(gè)月

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)氬弧焊打底，J427R、J507焊條填充蓋面和氬弧焊打底，氬弧焊填充蓋面的高壓管道的垂直固定管焊（2G），水平固定管焊（5G），45°固定管焊（6G）及板對接平、橫、立、仰位置的焊接和磁力管道割。

獲?。和ㄟ^學(xué)習(xí)達(dá)到獨(dú)立上崗操作水平，畢業(yè)學(xué)員考核合格頒發(fā)人力資源和社會保障部的《職業(yè)資格》和生產(chǎn)監(jiān)督局的《特種作業(yè)操作證》及質(zhì)量監(jiān)督局的《特種設(shè)備作業(yè)人員證》

    相沒有幾個(gè)家長愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工，卻有無數(shù)人愿意將自己的子女送入科學(xué)家的大軍，即使成為科學(xué)家的概率是萬分之一，而成為一名電焊工的幾率是十分之一，淺顯言之，這是理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，說深了也是教育現(xiàn)狀的矛盾。如果把電焊工看成職業(yè)院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才的話，那么他的社會地位也恰恰反映了我國職業(yè)院校的尷尬處境和舉步維艱。