如果你就此放棄了，那么你這次是真正的失敗了。我想，剛參加工作的小伙子們都會聽到老師傅說：我們都是這樣干過來的，先不要想錢，先要表現(xiàn)的好，時間長了技術(shù)會好的。我剛參加工作時聽到的也是這些。我堅持了，我干的很好，雖然 年我以壯工為主，干的都是自己不愿干的，但機(jī)會總會來的，師傅們很喜歡我這個干活不挑剔不懂事亂說話的小伙子。很多師傅教我，給我機(jī)會。感謝他（她）們，第三年我開始參加比賽了，年年如此，03年我參加了全焊焊工比武。93年到03年，十年的時間。誰都可以的。
二、在學(xué)習(xí)的過程中，你要在實踐中找出你學(xué)的技術(shù)是不是完全合理，想辦法找出不足，去改進(jìn)他，錯了不要緊，少你的改進(jìn)不完全是錯的。不要只向一個人學(xué)，要向很多人學(xué)，不要僅跟師傅學(xué)，還要從書上學(xué)，少能學(xué)些理論，理論是實踐的指導(dǎo)，理論是黑夜走路的明燈。

    為保證教學(xué)品質(zhì)，使所培養(yǎng)的學(xué)生都能成為社會實用的人才，虎振在教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)模式、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)上下足了功夫。在教學(xué)方法上，采用強(qiáng)理論重實踐的原則，為學(xué)生營造一個介于企業(yè)和學(xué)校之間的雙重團(tuán)隊氛圍，教師手把手傳授。在教學(xué)模式上，虎振采用全程體驗式、 型教學(xué)模型，運(yùn)用全國公認(rèn)的適合于中國人學(xué)電焊技術(shù)的五步教學(xué)法，從理論講解、案例教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、歸納總結(jié)到實戰(zhàn)應(yīng)用，使學(xué)生做到了聽、 看、做、思、查的五點(diǎn)合一，在學(xué)習(xí)過程中，循序漸進(jìn)，步步為營，直到掌握所學(xué)的知識，達(dá)到融會貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質(zhì)方面，對學(xué)生實行企業(yè) 化員工訓(xùn)練。并通過在全國各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，順利的將學(xué)子們送上工作崗位。   
    高標(biāo)準(zhǔn)的教育必然培育出高品質(zhì)的人才。虎振的畢業(yè)生，在工作崗位上得心應(yīng)手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學(xué)校贏得了良好的口碑。