為保證教學(xué)品質(zhì)，使所培養(yǎng)的學(xué)生都能成為社會實用的人才，虎振在教學(xué)團隊、教學(xué)模式、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)上下足了功夫。在教學(xué)方法上，采用強理論重實踐的原則，為學(xué)生營造一個介于企業(yè)和學(xué)校之間的雙重團隊氛圍，教師手把手傳授。在教學(xué)模式上，虎振采用全程體驗式、 型教學(xué)模型，運用全國公認的適合于中國人學(xué)電焊技術(shù)的五步教學(xué)法，從理論講解、案例教學(xué)、強化訓(xùn)練、歸納總結(jié)到實戰(zhàn)應(yīng)用，使學(xué)生做到了聽、 看、做、思、查的五點合一，在學(xué)習過程中，循序漸進，步步為營，直到掌握所學(xué)的知識，達到融會貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質(zhì)方面，對學(xué)生實行企業(yè) 化員工訓(xùn)練。并通過在全國各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，順利的將學(xué)子們送上工作崗位。   
    高標準的教育必然培育出高品質(zhì)的人才?；⒄竦漠厴I(yè)生，在工作崗位上得心應(yīng)手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學(xué)校贏得了良好的口碑。   

   金屬成品的三大制作要素是：下料、焊接、驗收，其中“下料”是合格產(chǎn)品的重要保障，也是成品加工中重要的一環(huán)。它能直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量也直接影響著下一程序的能否進行，所以我校為了更好地履行職業(yè)技術(shù)學(xué)校“學(xué)以至用”的辦學(xué)宗旨，特別設(shè)置了管工專業(yè)，它包括：1、識圖、2、放樣、3下料、4校對、5分割、6矯正、7組裝等重要步驟。通過大量的理論結(jié)合實物操作，把焊接前相關(guān)的工序全部熟練地理解、掌握和應(yīng)用。
   1、槽鋼的對接與插接圖樣展開 2、工字鋼的對接與插接圖樣展開 3、三通的制作    4、不同角度彎頭的制作 5、天圓地方的制作工藝 6、同位異經(jīng)管的對接工藝

1、槽鋼的對接與插接圖樣展開
2、工字鋼的對接與插接圖樣展開
3、三通的制作   
4、不同角度彎頭的制作
5、天圓地方的制作工藝
6、同位異經(jīng)管的對接工藝