學(xué)一年廚師多少錢？快速發(fā)展的國民經(jīng)濟(jì)給技能型人才，為華北 的烹飪學(xué)?！６ɑ⒄衽腼儗W(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力放在 位，學(xué)院采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，校企雙方共同在專業(yè)與實(shí)操崗位技能上下功夫。它在教學(xué)上實(shí)施“技能+素質(zhì)”一體化教育，一方面注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    首先，“廚藝”這個(gè)詞，是一門故老相傳的中華絕藝。廚師，則是傳承這一絕藝的神刀妙手。廚師被稱為新時(shí)代的陽光職業(yè)，因?yàn)椴惋嬓袠I(yè)的快速發(fā)展和不斷創(chuàng)新，已經(jīng)發(fā)展成為了一個(gè)高薪職業(yè)，永不失業(yè)的職業(yè)。給餐飲業(yè)和烹飪行業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

石家莊不能不去的保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校,真是太好了,我剛?cè)⒂^了,超級(jí)喜歡那里的感覺.
     餐飲業(yè)與其他行業(yè)相比,具有以下幾個(gè)明顯優(yōu)勢(shì):一是:不會(huì)被社會(huì)淘汰,即使實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義,人們總得還要吃飯;二是:工作范圍廣闊,滲透社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和階層,從簡(jiǎn)陋的小飯店到豪華的大酒店,從底層的食堂到國務(wù)院的宴會(huì)廳,廚師是少不了的;三是:行業(yè)發(fā)展空間巨大,菜肴的創(chuàng)新,營養(yǎng)的搭配,與中西飲食文化的融合與創(chuàng)造,可以說學(xué)無止境,如大海般遼闊;四是:愈老愈值錢,性質(zhì)有點(diǎn)像老師或醫(yī)生,不像有些行業(yè)吃青春飯,青春一過便無著落;五是:學(xué)習(xí)投資相對(duì)較低,不像教師和醫(yī)生,那漫長的讀書時(shí)間和高昂的學(xué)費(fèi)是難以忍受的,而學(xué)習(xí)廚師的投資則相對(duì)低得多. 總上述:廚師行業(yè)的發(fā)展前景是很廣闊.

 虎振廚師學(xué)校的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量贏得了學(xué)員、家長和用人單位的一致好評(píng)，學(xué)員贈(zèng)送錦旗，“烹飪之黃埔，廚師之搖籃”一些本地和外地的大中型酒店、賓館等餐飲單位已成為畢業(yè)學(xué)員實(shí)習(xí)和...
   廚師課程設(shè)置：《烹飪?cè)蠈W(xué)》、《烹飪工藝學(xué)》、《烹飪?cè)霞庸すに嚒?、《烹飪營養(yǎng)與衛(wèi)生》、《宴席知識(shí)》、《飲食成本核算》等等基本功：由實(shí)操教師演示10種刀法，20種花刀，10余種顛勺及裝盤技術(shù)。熱菜部分：講授湘、川、魯、粵四大菜系、經(jīng)典名菜、酒店流行菜、創(chuàng)新菜、宮廷菜、滋補(bǔ)藥膳及家常菜。食品雕刻：傳授展臺(tái)設(shè)計(jì)、花鳥、魚蟲、龍鳳、人物、瓜雕等。藝術(shù)拼盤：傳授象形圍碟、象形冷拼、水果拼盤等品種。綜合部分：傳授鹵菜、涼菜制作及醬鹵燒臘、粵式燒鴨及各式火鍋、干鍋、鐵板燒、風(fēng)味小吃、整雞、鴨脫骨等。面點(diǎn)部分：中式及西式時(shí)尚流行面點(diǎn)。廚師學(xué)校廚師資格：一般廚師學(xué)校在學(xué)員畢業(yè)時(shí)根據(jù)條件可以讓學(xué)員參加全國統(tǒng)一進(jìn)行的職業(yè)技能資格考試，通過后頒發(fā)《職業(yè)技能資格》即等級(jí)。分為初級(jí)（五級(jí)），中級(jí)（四級(jí)），高級(jí)（三級(jí)）。