由于了解社會(huì)的需求點(diǎn)，一是在教學(xué)實(shí)習(xí)分階段，分課目訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。二是牢牢抓住理論為實(shí)踐服務(wù)這個(gè)核心。使學(xué)員出了校門就能獨(dú)立操作。并能很好的完成實(shí)際工作。我校投資數(shù)百萬(wàn)資金配備了數(shù)十臺(tái)世界名牌挖掘機(jī),還有幾十畝土地 挖掘機(jī)專業(yè)學(xué)員實(shí)習(xí)操作基地、車輛、場(chǎng)地大、都充分體現(xiàn)了我校全國(guó)領(lǐng)先的挖掘機(jī)培訓(xùn)基地的輝宏氣的日益完善，工程機(jī)械的使用型和維護(hù)型人才短缺，培訓(xùn)體系急需規(guī)范，我們?cè)谠械臋C(jī)械化施工隊(duì)伍和設(shè)備機(jī)械修理廠的基礎(chǔ)上，組合創(chuàng)立了培訓(xùn)工程機(jī)械專門型人才的工隊(duì)伍和設(shè)備機(jī)械修理廠的基礎(chǔ)上，組合創(chuàng)立了培訓(xùn)工程機(jī)械專門型人才的基地。在原有的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目上，拓展了服務(wù)項(xiàng)目。為社會(huì)之所急，為市場(chǎng)之所需。一方面為社會(huì)承攬工程和修理服務(wù)，另一方面，為人才培養(yǎng)提供實(shí)踐的場(chǎng)地。由于了解社會(huì)的需求點(diǎn)，一是在教學(xué)實(shí)習(xí)分階段，分課目訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。二是牢牢抓住理論為實(shí)踐服務(wù)這個(gè)核心。使學(xué)員出了校門就能獨(dú)立操作。并能很好的完成實(shí)際工作。我校投資數(shù)百萬(wàn)資金配備了數(shù)十臺(tái)世界名牌挖掘機(jī),還有幾十畝土地 挖掘機(jī)專業(yè)學(xué)員實(shí)習(xí)操作基地、車輛、場(chǎng)地大、都充分體現(xiàn)了我校全國(guó)領(lǐng)先的挖掘機(jī)培訓(xùn)基地的輝宏氣

    “全心全意為社會(huì)培訓(xùn)急需復(fù)合型專業(yè)人才為已任”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“為社會(huì)培養(yǎng)新一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、懂技術(shù)、能操作、會(huì)管理的高層次專業(yè)人才”的辦學(xué)目的，以社會(huì)實(shí)際需要和學(xué)員滿意為標(biāo)準(zhǔn)，為城鄉(xiāng)社會(huì)青年、下崗職工、退伍軍人、殘疾人、貧困地區(qū)人民自主創(chuàng)業(yè)，尋求致富之路提供了廣闊發(fā)展空間。
    巴菲特說(shuō)，只有當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道誰(shuí)在裸泳。不同的年代有不同的創(chuàng)富路徑，只有在時(shí)代的浪尖上起舞，一家企業(yè)才能在不斷變革的年代抓住一次次機(jī)遇，從而獲得突破，避免被淘汰的命運(yùn)。鄭明法的故事，證明的也是一句俗話：勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難。