教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，就業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的 標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生怕交費(fèi)后學(xué)不到技術(shù)，學(xué)到技術(shù)后找不到工作。為此，學(xué)校注重對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，靈活、準(zhǔn)確定位培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，努力加強(qiáng)“渠道”建設(shè)，構(gòu)建完善的畢業(yè)生就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)，面向全國(guó)工作，為學(xué)員牽線搭橋。目前來(lái)學(xué)校聯(lián)系選招挖掘機(jī)駕駛員的用人單位應(yīng)接不暇。真是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。
    當(dāng)前，據(jù)社會(huì)調(diào)查一些老挖掘機(jī)駕駛員經(jīng)過幾年拼搏，已經(jīng)買了屬于自己的新車，承攬工程，成為了老板。即使給人打工的駕駛員，大部分也成為月薪三、四千元的高薪階層。走向了致富路，捧上了真正的鐵飯碗