保定電焊學(xué)校學(xué)期？學(xué)費(fèi)？地址？保定電焊學(xué)校是一所集短期培訓(xùn)、職業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)為一體的職業(yè)技能學(xué)校，是人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的一所民辦技工學(xué)校。辦學(xué)多年來，我校始終以教學(xué)質(zhì)量為根本，為社會輸送數(shù)萬合格技能電焊人才。學(xué)校擁有技術(shù) 、知識前沿、經(jīng)驗(yàn)豐富、理論實(shí)操兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教育科學(xué)正規(guī)，各項(xiàng)管理非常規(guī)范，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全。2013年秋季按照專業(yè)特點(diǎn)以及知識更新需求新增教學(xué)儀器與設(shè)備，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式。        

 

目前焊接系統(tǒng)的特點(diǎn)
1. 機(jī)械裝置
    點(diǎn)焊機(jī)系統(tǒng)由機(jī)械裝置、供電裝置、控制裝置三大部分組成。點(diǎn)焊機(jī)為了適應(yīng)焊接工藝要求，加壓機(jī)構(gòu)（焊鉗）采用了雙行程快速氣壓傳動機(jī)構(gòu)，通過切換行程控制手柄改變焊鉗開口度，可分為大開和小開來滿足焊接操作要求。通常狀態(tài)為焊鉗短行程張開，當(dāng)把控制按鈕切換到“通電”位置,扣動手柄開關(guān)則焊鉗夾緊加壓，同時(shí)電流在控制系統(tǒng)控制下完成一個(gè)焊接周期后恢復(fù)到短行程張開狀態(tài)。
2. 供電裝置
主電力電路由電阻焊變壓器、可控硅單元、主電力開關(guān)、焊接回路等組成。目前，我們采用的焊接設(shè)備是功率200kVA、次級輸出電壓20V的單相工頻交流電阻焊機(jī)。由于多種車型共線生產(chǎn)，焊鉗要焊接高強(qiáng)度鋼板和低碳鋼薄板，

    相沒有幾個(gè)家長愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工，卻有無數(shù)人愿意將自己的子女送入科學(xué)家的大軍，即使成為科學(xué)家的概率是萬分之一，而成為一名電焊工的幾率是十分之一，淺顯言之，這是理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，說深了也是教育現(xiàn)狀的矛盾。如果把電焊工看成職業(yè)院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才的話，那么他的社會地位也恰恰反映了我國職業(yè)院校的尷尬處境和舉步維艱。

    現(xiàn)代職場習(xí)慣性地將從事不同工作的人分為藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)和所謂的金領(lǐng)，而這些形形色色的“領(lǐng)”也在無形中成為社會地位、經(jīng)濟(jì)收入甚至是職業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，從價(jià)值觀的角度來說，職業(yè)本身無好壞之分，所謂的好壞只是中國人傳統(tǒng)觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現(xiàn)實(shí)生活中的集中體現(xiàn)。而職業(yè)院校的處境和畢業(yè)生就業(yè)所面臨的困境無疑是為現(xiàn)實(shí)的寫照。