為保證教學(xué)品質(zhì)，使所培養(yǎng)的學(xué)生都能成為社會實用的人才，虎振在教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)模式、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)上下足了功夫。在教學(xué)方法上，采用強(qiáng)理論重實踐的原則，為學(xué)生營造一個介于企業(yè)和學(xué)校之間的雙重團(tuán)隊氛圍，教師手把手傳授。在教學(xué)模式上，虎振采用全程體驗式、 型教學(xué)模型，運用全國公認(rèn)的適合于中國人學(xué)電焊技術(shù)的五步教學(xué)法，從理論講解、案例教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、歸納總結(jié)到實戰(zhàn)應(yīng)用，使學(xué)生做到了聽、 看、做、思、查的五點合一，在學(xué)習(xí)過程中，循序漸進(jìn)，步步為營，直到掌握所學(xué)的知識，達(dá)到融會貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質(zhì)方面，對學(xué)生實行企業(yè) 化員工訓(xùn)練。并通過在全國各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，順利的將學(xué)子們送上工作崗位。   
    高標(biāo)準(zhǔn)的教育必然培育出高品質(zhì)的人才?；⒄竦漠厴I(yè)生，在工作崗位上得心應(yīng)手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學(xué)校贏得了良好的口碑。   

 3、 焊接已成為關(guān)鍵的制造技術(shù)  
  焊接作為組裝工藝之一，通常被安排在制造流程的后期或終階段，因而對產(chǎn)品質(zhì)量具有決定性作用。正因為如此，在許多行業(yè)中，焊接被視為一種關(guān)鍵的制造技術(shù)。   
  4、 焊接已成為現(xiàn)代工業(yè)不可分離的組成部分 
  在工業(yè)化發(fā)達(dá)的美國，焊接被視為“美國制造業(yè)的命脈，而且是美國未來競爭力的關(guān)鍵所在”。其主要根源就是基于這樣一個事實：許多工業(yè)產(chǎn)品的制造已經(jīng)無法離開焊接技術(shù)的使用。