為保證教學品質，使所培養(yǎng)的學生都能成為社會實用的人才，虎振在教學團隊、教學模式、職業(yè)素質、就業(yè)網(wǎng)絡上下足了功夫。在教學方法上，采用強理論重實踐的原則，為學生營造一個介于企業(yè)和學校之間的雙重團隊氛圍，教師手把手傳授。在教學模式上，虎振采用全程體驗式、 型教學模型，運用全國公認的適合于中國人學電焊技術的五步教學法，從理論講解、案例教學、強化訓練、歸納總結到實戰(zhàn)應用，使學生做到了聽、 看、做、思、查的五點合一，在學習過程中，循序漸進，步步為營，直到掌握所學的知識，達到融會貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質方面，對學生實行企業(yè) 化員工訓練。并通過在全國各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡，順利的將學子們送上工作崗位。   
    高標準的教育必然培育出高品質的人才。虎振的畢業(yè)生，在工作崗位上得心應手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學校贏得了良好的口碑。   

 2.瓶裝CO2氣體采用40L標準鋼瓶，可灌入25kg液態(tài)的CO2，約占鋼瓶的80%，基余20%的空間充滿了CO2氣體。在0℃時保飽各氣壓為3.63Mpa；20℃時保飽各氣壓為5.72Mpa；30℃時保飽各氣壓為7.48 Mpa，因此，CO2氣瓶要防止烈日暴曬或靠近熱源，以免發(fā)生爆炸。
3.CO2氣體純度對焊接質量的影響 CO2氣體純度對焊縫金屬的致密性和塑性有很大影響。CO2氣體中的主要雜質是H2O和N2，其中H2O的危害較大，易產(chǎn)生H氣孔，甚至產(chǎn)生冷裂縫。焊接用CO2氣體純度不應低于99.8%（體積法），其含水量小于0.005%（重量法）；混合氣體一般混合氣體是在Ar氣（無色、無味、密度為1.78kg/m3）中加入20%左右的CO2氣體制成，主要用來焊接重要的低合金鋼強度鋼。