二、知識(shí)結(jié)構(gòu)及要求：通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能看圖紙和制圖，常用零件的規(guī)定畫法及代號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，金屬材料的牌號(hào)性能和用途，交、直流孤焊機(jī)的構(gòu)造和使用方法，焊接工藝特點(diǎn)，焊接工工藝參數(shù)和焊接坡口的基本形式與尺寸、焊芯牌號(hào)及焊條分類，焊劑的作用和分類，氬氣鎢極的牌號(hào)規(guī)格，焊接接頭的分類、接著形式、坡口形式、焊接位置。金屬材料與熱處理、工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、金屬熔化焊基礎(chǔ)、焊接電源、焊接技術(shù)原理與工藝、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)。焊接技能訓(xùn)練 ：（1）氣割、氣焊 （2）手工電弧焊 （3）CO2氣體保護(hù)焊 （4）氬弧焊、特種焊 （5）碳弧氣刨、 （6）等離子切割 （7）埋弧自動(dòng)焊 （8）壓力容器、高壓管道 、特種設(shè)備焊接。

    為保證教學(xué)品質(zhì)，使所培養(yǎng)的學(xué)生都能成為社會(huì)實(shí)用的人才，虎振在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)上下足了功夫。在教學(xué)方法上，采用強(qiáng)理論重實(shí)踐的原則，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)介于企業(yè)和學(xué)校之間的雙重團(tuán)隊(duì)氛圍，教師手把手傳授。在教學(xué)模式上，虎振采用全程體驗(yàn)式、 型教學(xué)模型，運(yùn)用全國(guó)公認(rèn)的適合于中國(guó)人學(xué)電焊技術(shù)的五步教學(xué)法，從理論講解、案例教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、歸納總結(jié)到實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，使學(xué)生做到了聽(tīng)、 看、做、思、查的五點(diǎn)合一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，直到掌握所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質(zhì)方面，對(duì)學(xué)生實(shí)行企業(yè) 化員工訓(xùn)練。并通過(guò)在全國(guó)各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，順利的將學(xué)子們送上工作崗位。   
    高標(biāo)準(zhǔn)的教育必然培育出高品質(zhì)的人才?；⒄竦漠厴I(yè)生，在工作崗位上得心應(yīng)手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學(xué)校贏得了良好的口碑。