1.職業(yè)培訓需求剖析不到位。管理人員在組織職業(yè)培訓課程時沒有對各種組織及成員的方針、知識、技術(shù)等方面進行體系的辨別與剖析，接到職業(yè)培訓告訴的人員覺得職業(yè)培訓課程內(nèi)容與自己沒有太大的相關(guān)性。由于需求剖析不到位，將職工的需求定錯位，形成破綻百出的現(xiàn)象。

  2.職業(yè)培訓時刻組織不合理。公司在組織職業(yè)培訓課程時常常使用歇息日來進行，不想由于職業(yè)培訓占用作業(yè)的時刻，然后到達挖掘機操作證培訓、作業(yè)兩不誤的意圖。做為職工而言，歇息日是公司給我的法定假期，企業(yè)就不能無償?shù)膩碚加眠@段時刻。

  對職業(yè)培訓的錯誤認識

  資格深的職工不屑于參與職業(yè)培訓。部分職工以為職業(yè)培訓只是針對新人或是基層人員，資格深的職工或是高層管理人員以為自己已經(jīng)有滿足的經(jīng)歷，再去承受職業(yè)培訓讓人嘲笑。職業(yè)培訓就是參觀、旅行。部分職工以為有了被外派職業(yè)培訓的時機，剛好能夠借機到處去參觀和旅行，而沒有認識到職業(yè)培訓的含義以及經(jīng)過職業(yè)培訓所要到達的方針。

  部分管理人員及職工沒有認識到挖掘機操作證培訓的重要性。管理人員組織職業(yè)培訓是為了完成挖掘機操作證培訓使命，而職工參與職業(yè)培訓課程也是敷衍完事，致使企業(yè)投入了許多人力、物力和財力卻未能到達預期的職業(yè)培訓作用。

  為貫徹落實 關(guān)于教育訓練變革的重要精力，進步公司訓練作業(yè)的系統(tǒng)性、針對性和實效性，培育造就一支具有較強競爭才能的人員部隊和職工部隊，創(chuàng)建學習型企業(yè)，特種機械操作證使教育訓練作業(yè)服務于公司戰(zhàn)略與經(jīng)營開展、服務于職工才能建造與職業(yè)開展，特制訂本輔導定見。

    介紹特種機械操作證主要任務

（一）以人才開展、人才為方針，加強準則建造，不斷優(yōu)化訓練機制體系；
（二）以提高各級團隊領導力為重，構(gòu)建具有聯(lián)通特征的領導力訓練課程體系，打造領導力訓練品牌；
（三）以進步職工崗位勝任才能和常識更新為重，構(gòu)建明晰的專業(yè)訓練課程體系，環(huán)繞全事務運營突出做好專業(yè)及新技術(shù)、新事務訓練，加快現(xiàn)有職工的常識轉(zhuǎn)型；
（四）充分調(diào)動集團內(nèi)部智力資源，分級分專業(yè)建造高素質(zhì)的講師部隊；
（五）全力建造和應用中國聯(lián)通網(wǎng)上學院，使全員可以學習與成長。