除了有用能力出眾的老師外，學(xué)校的教學(xué)方法極其豐富且有效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)習(xí)交給藝術(shù)生。入學(xué)考試分班，一對(duì)一定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，班主任定期與藝術(shù)生談話調(diào)整藝術(shù)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 在學(xué)文化課的時(shí)候特別能體現(xiàn)教學(xué)的重要性，再濟(jì)南藝考文化課學(xué)校的教學(xué)更加嚴(yán)格，從每天的教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，到每次考試出現(xiàn)的問(wèn)題都會(huì)一一做出分析使藝術(shù)生盡快追趕上，對(duì)待教學(xué)一絲不茍的態(tài)度。 流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕。不爭(zhēng)先并不是不求上進(jìn)，而是尊重規(guī)律不破壞均衡不因小失大，迷失自我。就像流水一樣，慢慢的流淌，不去爭(zhēng)先恐后，而是在一點(diǎn)一滴的積攢自己的力量，細(xì)水長(zhǎng)流以待并發(fā)。藝術(shù)生學(xué)文化課的時(shí)間雖然短，但同樣離不開(kāi)積累，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校提醒藝術(shù)生學(xué)文化課要慢慢的積累，積小河以成江海。