正是這個手足健全的小娃娃的到來，沖散了眾人心中的怨氣，大家撫養(yǎng)秦牧長大，都將這個小男孩當成自己親的人，秦牧維系著殘老村的村民脆弱的心靈。
    倘若村民們知道秦牧只是普通的體質，無法獨自在大墟中存活，只怕這些家伙都會失控，不知道會做出什么事來。
    藥師面無表情道：“但是你瞞不了一輩子，我們遲早都會老死，只剩下秦牧?！?br />     “所以你不要告訴他從來沒有過霸體，永遠也不要告訴他。”
    村長沉聲道：“讓他相，他就是 的霸體！”
    藥師怔了怔，仔仔細細看了看他的臉龐。村長的臉龐在昏暗的油燈下顯得格外有魅力，笑道：“我想看看，一個普通人在無以倫比的念下會不會超凡脫俗，做出我們這些靈體也做不出的事情來！說不定將來，他真的能夠走出一條凡體即霸體的道路來！”藥師呆了呆：“凡體即霸體？”
    村長重重點頭：“只要有念，凡體即霸體！”

影響在線教育行業(yè)的因素主要包括三個：升學就業(yè)需求、技術創(chuàng)新以及政策規(guī)范。其中，升學就業(yè)需求影響機制為：焦慮感和危機感驅使龐大中產階層的教育開支持續(xù)，從而使得在線教育行業(yè)下游需求旺盛;

  技術創(chuàng)新影響機制為：大數據技術、人工智能技術、增強現實技術、虛擬現實技術、在線課程模式等正在進一步迭代在線教育的形式，不斷推進著互聯網教育平臺向縱深發(fā)展，促使其更加、智能且個性化。

  因此，在升學就業(yè)需求、技術創(chuàng)新、政策規(guī)范的共同促進下，我國在線教育市場發(fā)展迅猛，2012年市場規(guī)模僅為701億元，2017年市場規(guī)模已達1917億元，5年復合增長率達到22.3%。預計2018年我國在線教育市場規(guī)模將達到2321億元，同比增長21.07%。

  因此，在升學就業(yè)需求、技術創(chuàng)新、政策規(guī)范的共同促進下，我國在線教育市場發(fā)展迅猛。據前瞻產業(yè)研究院發(fā)布的《中國在線教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》統計數據顯示，2012年我國在線教育市場規(guī)模僅僅達701億元，2015年我國在線教育市場規(guī)模首次突破千億元，截止至2017年我國在線教育市場規(guī)模增長至1917億元，同比增長22.88%。2012-2017年復合增長率達到22.3%。初步測算2018年我國在線教育市場規(guī)模將達到2321億元左右，同比增長21.07%。

事實上，目前教育息化產業(yè)鏈已基本形成，上游為基礎設施端，包括硬件軟件提供商等;中游為系統應用端，包括教務管理、互動教學、課件及試題資源等網絡教育及管理平臺;下游為內容供給端，主要為課程培訓、課外輔導等教育培訓服務企業(yè)。