每個學校在學員咨詢的時候都會承諾畢業(yè)后會給學員安排工作，但這種說法是個很籠統(tǒng)的概念，比如某些學校在學員畢業(yè)后，直接給學員安排到偏遠的西藏，內(nèi)蒙地區(qū)，這種地方誰愿意去？但你去找學校理論，他們會說，“我們已經(jīng)給你安排了呀，是你自己不愿意去上班！”另外，安排是一回事，學員能否成功得到工作又是另一回事了，很多學校畢業(yè)后的確給學員安排了工作，但學員去干了幾天，人家老板直接以技術(shù)不合格為由不要了，但學員回到學校后，學校就不管你了，反正這些學校就是只管安排，不管售后，也不回訪。正規(guī)的挖掘機學校應(yīng)該是會保證學員就業(yè)的，即使被老板退回學校，學校依舊會繼續(xù)安排工作，直到學員真正找到工作為止。在諸多的保定浙江金華挖掘機培訓學校中，人們?yōu)槭裁匆恢逻x擇到虎振學校學習，就是因為除了在虎振學校能學到真技術(shù)，虎振學校的就業(yè)還有保障，虎振學校的就業(yè)宗旨就是讓學生滿意，讓家長放心。

虎振學校隨著本身的發(fā)展建設(shè)，已經(jīng)形成了品牌效應(yīng)，各地的學生紛紛到學校來參觀考察，以及各地的用人單位也都到學校來招聘人才，學生到了用人單位，用自己在學校學到的技術(shù)，實現(xiàn)了自己的價值，這些話，并不是冠冕堂皇的大話，而是真實的，試問，想學技術(shù)的學生們，不就是想著自己能擁有一技之長嗎，然后通過一技之長有一個適合自己的崗位，通過自己的努力，來體現(xiàn)自己的價值嗎。學生在學校學習的模式采用實踐結(jié)合理論的教學模式，實踐為主，主要目的是鍛煉學生的動手能力，讓學生畢業(yè)后就能直接上崗，因此深受各地用人單位的歡迎，現(xiàn)在的企業(yè)聘用員工，都愿意學生上手就能頂崗，這大大減少的再次培養(yǎng)所用的時間，間接為企業(yè)創(chuàng)造了利益。因此各地的用人單位都愿意到學校來招聘人才，學生的就業(yè)當然也就不是問題了。浙江金華挖掘機培訓學校