學技術(shù)到虎振特種焊接學校。 專家指出，我國的“技工荒??”現(xiàn)象還將伴隨工業(yè)化進程而長期存在，目前的技術(shù)人才缺口彌合難度較大。其中，職業(yè)教育、社會評價等問題依然是引發(fā)“技工荒”的主要原因。破解“技工荒”需要做的很多，發(fā)展技術(shù)教育、加強對技工的培養(yǎng)是促進技工早日成長成才的基礎(chǔ)； 　把"工廠"搬進學校，是虎振特種焊接學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的成功實踐，虎振特種焊接學校改變傳統(tǒng)的學生在學校只學習理論、實習到企業(yè)進行、實習質(zhì)量無法保證的的教學模式，從提高學生動手能力出發(fā)，在學校建立多種形式的工廠，組織學生邊學理論、邊進行實踐，直接參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，從而確保學生在校內(nèi)完成全部實習，達到企業(yè)用人的技能標準。 　無數(shù)技工成才的事實及虎振成功辦學的事跡證明：調(diào)整好心態(tài)，努力掌握一門技術(shù)，有了一技之長，用踏踏實實的勞動在崗位建功立業(yè)，不僅是生存之道，也是成才之道、成功之道。焊接技術(shù)培訓

去哪里可以學習電氣焊技術(shù)？二保焊氬弧焊能一塊學嗎？各地都有大大小小的焊接培訓技校，眾所周知，學習焊接技術(shù)之要領(lǐng)，其關(guān)鍵在于學生在學習期間能夠得到老師的正確指點，同時要大量的反復練習，方可掌握，除此之外，別無他法。全國免費學校有些學校為了節(jié)省成本，削減了學生的實踐力度，殊不知此正是學習之大忌，這就是許多學生名譽上在學校學習了焊接技術(shù)專業(yè)，但是參加工作后并不能真正定崗的原因。保定虎振電氣焊培訓學校，正是充分認識到這一點，不僅加強了老師的力量，同時更加大了實訓的力度，讓學生在畢業(yè)前就能自己獨立的焊接，而且達到企業(yè)焊接要求標準。正是由于學校的嚴加管理，和科學的教學，教出來的學生個個技術(shù)出類拔萃，往往是一名學生畢業(yè)，就有多家單位爭搶聘用，學校技術(shù)好了，薪酬待遇自然也就跟著上去了。此外，學校為了更好的將學生的就業(yè)工作做好，還成立了就業(yè)辦公室，專門負責學生的就業(yè)指導工作，務(wù)實每一名學生都能再崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。焊接技術(shù)培訓 學習電氣焊專業(yè)請到保定虎振學校，虎振技校始終堅持“以法制校、以德育人、以人為本、質(zhì)量立?！钡姆结槪弧柏瀼匾允袌鲂枨鬄閷?，以教學質(zhì)量求生存、以辦學特色謀發(fā)展，以學生就業(yè)為根本”的辦學理念；以“雙證教育”，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)線的復合型、實用型、專業(yè)技術(shù)人才。電弧焊是目前應(yīng)用廣泛的焊接方法。它包括有：手弧焊、埋弧焊、鎢極氣體保護電弧焊、等離子弧焊、熔化極 氣體保護焊等。絕大部分電弧焊是以電極與工件之間燃燒的電弧作熱源。在形成接頭時，可以采用也可以不采用填充金屬。所用 的電極是在焊接過程中熔化的焊絲時，叫作熔化極電弧焊，諸如手弧焊、埋弧焊、氣體保護電弧焊、管狀焊絲弧焊等；所用的電極是在焊接過程中不熔化的碳棒或鎢棒時，叫作不熔化極電弧焊，諸如鎢極氬弧焊、等離子弧 焊等。