保定虎振烹飪學(xué)校的就業(yè)優(yōu)勢尤其明顯。為加強(qiáng)我校學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)率、企業(yè)滿意度，中國烹飪教育 品牌——保定虎振烹飪學(xué)校不斷貼近市場、貼近企業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)員的烹飪才能，加強(qiáng)校企合作，實現(xiàn)我校學(xué)員就業(yè)零距離。

    保定虎振烹飪學(xué)校與千家企業(yè)合作入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議學(xué)習(xí)就業(yè)兩不誤.  

   1、保定虎振學(xué)校成立至今建立了龐大的企業(yè)資源庫先后與上千家餐飲知名企業(yè)簽訂了人才合作協(xié)議.

 

保定虎振烹飪學(xué)校隸屬于全國的賀陽教育集團(tuán)，專業(yè)設(shè)置，緊跟市場需求。專業(yè)課程設(shè)置合理，針對不同情況的學(xué)生，特設(shè)有兩年制大廚精英專業(yè)、烹飪工藝專業(yè)、一年制烹飪?nèi)軐I(yè)、半年制烹飪專修專業(yè)，以及短訓(xùn)特色專業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)以致用。
    兩年制大廚精英班以實踐為主，理論為輔，以培養(yǎng)技術(shù)扎實、廚藝精湛的烹飪?nèi)瞬艦槟繕?biāo)。采用國內(nèi)首創(chuàng)的階段式教學(xué)模式，注重學(xué)生實際動手能力。 階段學(xué)生親自動手實踐一道菜肴，第二階段兩道菜肴，第三階段注重各種宴席設(shè)計制作，每天老師現(xiàn)場指導(dǎo)評分，并進(jìn)行階段考核。
 在條件允許的情況下，建議選擇兩年制大廚精英班，學(xué)成后具備了獨立開店能力，學(xué)員可以多重選擇，可以選擇自己開店創(chuàng)業(yè)也可以選擇到五星級及以上大酒店進(jìn)行工作。大廚精英班，教學(xué) 階段學(xué)生親自動手實踐一道菜肴，第二階段兩道菜肴，第三階段三道菜肴，第四階段各種檔次的宴席設(shè)計制作。

    保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校作為河北廚師教育的老牌名校始終面向市場需求把握時代脈搏加強(qiáng)國際交流合作用明天的餐飲行業(yè)需求培養(yǎng)今天的廚師人才.學(xué)校開設(shè)的兩年制烹飪專業(yè)是從國外引進(jìn)的先進(jìn)烹飪教學(xué)理念結(jié)合中國餐飲行業(yè)需求及未來餐飲發(fā)展趨勢所開設(shè)的保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校兩年制烹飪專業(yè)的學(xué)員畢業(yè)后能輕松的勝任星級酒店及大型酒店的餐飲部要職具備餐飲管理的能力并且能獨立完成從店鋪策劃、選址到餐飲營銷的整個開店過程.

   保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校還開設(shè)烹飪短期、中西式面點師等專業(yè)為社會輸送了大量的廚師人才學(xué)廚師——還是保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校好!

    在保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校☆河北 的烹飪學(xué)校，老師們早就不是傳統(tǒng)的以教師講授為主的沒有趣味的教學(xué)方法，老師在課堂上把教學(xué)與課堂活動相結(jié)合，實現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)”，布置具體的任務(wù)讓學(xué)生去完成。有些中國華北的學(xué)生常常都會用“很幽默”、“很時尚”這樣的字眼來形容保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校☆河北 的烹飪學(xué)校的老師。
    廚師一直是個不錯的行業(yè)，河北廚師培訓(xùn)報名我才可以改變我的人生，我要徹底改變這樣的生活，我要為自己尋找新的機(jī)會?，F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會，只有一門硬技術(shù)在身，才能走遍天下。要徹底改變自己，就要有所突破。就這樣，我?guī)е鴮ξ磥砩蠲篮玫你裤?，毅然從工廠辭職，再次踏上了求學(xué)的道路。在一個很偶然的機(jī)會下，我進(jìn)入了保定虎振中式烹飪學(xué)校，開始了我的求學(xué)生涯。
    轉(zhuǎn)眼間，半年過去了，我也已經(jīng)畢業(yè)了。在保定虎振保定虎振中式烹飪就業(yè)老師的幫助下，我很順利了找到了自己想要的工作，成了一名酒店廚師。在回想起之前的生活，我不禁感慨萬千。一個選擇、一次教育歷程讓我的人生發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，徹底重塑了自己的職業(yè)發(fā)展之路，保定虎振讓我完成了華麗轉(zhuǎn)身。
  

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