近年來， 制定了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，快速發(fā)展的國民經(jīng)濟(jì)給技能型人才提供了廣闊的求職平臺。隨著技能型人才需求速增，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率達(dá)到98%以上，與高校畢業(yè)生就業(yè)難形成了鮮明的對比。年薪十萬的“超級藍(lán)領(lǐng)”和層出不窮的職校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)典型的事例已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。       
   教育專家認(rèn)為，選擇普高還是職業(yè)學(xué)校，考生和家長都應(yīng)該切合實際，選擇適合的道路，孩子考高中上大學(xué)并不是 的途徑，上職業(yè)學(xué)校也同樣能夠成才。

保定虎振汽修學(xué)校根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)理念，獨(dú)創(chuàng)了先進(jìn)的“3T”教學(xué)模式，形成了教學(xué)研發(fā)、培訓(xùn)實習(xí)、考核發(fā)證、畢業(yè)為一體的發(fā)展格局。
專業(yè)特色：
1.虎振技術(shù)學(xué)校擁有業(yè)內(nèi) 進(jìn)的服務(wù)技術(shù)、服務(wù)理念，以超前的理念始終關(guān)注行業(yè)前進(jìn)的脈博。
2.擁有專業(yè)的特色設(shè)備，結(jié)合整車實操，可以讓學(xué)員迅速掌握實用的技術(shù)，完全告別紙上談兵的授課方式。
3.名師薈萃：學(xué)習(xí)授課都是資深高級講師和業(yè)內(nèi)精英，師資力量在行業(yè)內(nèi)首屈一指。采用手把教學(xué)方法，使學(xué)員在實踐中領(lǐng)悟到技術(shù)的精髓。
4.廣泛的校企合作范圍，在全國各地?fù)碛斜姸嗟暮献髋嘤?xùn)單位和企業(yè)，學(xué)員結(jié)業(yè)后，根據(jù)個人意愿分配到全國各地直接高薪就業(yè)。
5.學(xué)習(xí)期滿后沒能掌握技術(shù)的學(xué)員，可以免費(fèi)繼續(xù)培訓(xùn)。

選擇汽車維修學(xué)校應(yīng)該注意的兩條標(biāo)準(zhǔn)：                 

    、這個學(xué)校必須是大型修配廠自己辦的學(xué)校，這樣的學(xué)校才能為你提供廣闊的實習(xí)基地，使你能夠?qū)W到真正的技術(shù)。

   第二、這個學(xué)校必須有名師，沒有名師的學(xué)校就不是名校。把握住這兩個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校就選對了。     

在剛剛結(jié)束的2009全國汽車職業(yè)教育年會上，中國汽車維修行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)指出，汽車產(chǎn)業(yè)的快速穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展為汽車職業(yè)教育提供了廣闊發(fā)展空間，同時也提出了必須與產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展的較高要求。
  在汽車制造業(yè)高度發(fā)達(dá)的德國，有大量青年是通過職業(yè)教育這一途徑進(jìn)入汽車行業(yè)的。德國職業(yè)教育國際化辦公室專家MarkusMilwa表示，德國青少年在完成9至10年的義務(wù)教育后，只有35%的學(xué)生會選擇升入普通高中繼而接受大學(xué)教育，其余65%的學(xué)生則會選擇各種不同形式的職業(yè)教育。在德國，從事汽車行業(yè)相關(guān)工作，“資格”是非常重要的，而這種“資格”，是靠職業(yè)教育實現(xiàn)。