數(shù)控銑床操作
培訓(xùn)目標(biāo)：
    通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，使學(xué)員能夠熟練掌握銑床的作，掌握手工編程與自動(dòng)編程，具備復(fù)雜零件的編程與加工（如：三維曲面、球面、凹弧面等），能夠加工高精度零件，適應(yīng)現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的需求。
培訓(xùn)內(nèi)容：
   1、專業(yè)基礎(chǔ)課程：機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、公差配合、金屬材料與熱處理、銑工工藝、機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。
   2、數(shù)控編程與作：數(shù)控系統(tǒng)原理，數(shù)控工藝分析與排配，數(shù)控銑刀的選用，工件的裝夾工藝與方法，CAD/CAM軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)手工編程、自動(dòng)編程。
教學(xué)理念:
   1.實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與實(shí)際作零距離;
   2.學(xué)員與教師零距離互動(dòng)探討;
   3.制定符合行業(yè)發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃;
   4.保持與企業(yè)溝通;
   5.推進(jìn)使用多媒體教學(xué);

    以數(shù)控專業(yè)為例，學(xué)校專門建設(shè)了科學(xué)完善的數(shù)控機(jī)床實(shí)踐學(xué)習(xí)車間，并購(gòu)置了各類先進(jìn)的數(shù)控設(shè)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的保證，因此學(xué)生從虎振學(xué)校畢業(yè)后，都是直接被用人單位接走，受到了企業(yè)的重用和好評(píng)。
   學(xué)數(shù)控車床？ 保定虎振中等專業(yè)學(xué)校、保定虎振技工學(xué)校，位于華北歷史文化名城保定。地理環(huán)境優(yōu)越，在北京、天津、石家莊中心，是首都的南大門，是鑲在華北平原上的一顆明珠；交通便捷，京廣鐵路、京深高速公路穿越而過(guò)；氣候宜人，四季分明。 學(xué)校占地面積1200畝，建筑面積18萬(wàn)平方米；現(xiàn)代化教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、數(shù)字化多媒體語(yǔ)音教室、電子圖書館、千兆校園網(wǎng)、多功能廳、多座餐廳、購(gòu)物超市、銀行等一應(yīng)俱全；寬闊的操場(chǎng)，美麗的花園，依依的垂柳，靜靜的湖面，在風(fēng)吹動(dòng)下，處處春意盎然，為廣大師生的學(xué)習(xí)、工作、生活、鍛煉提供了十分便利的條件。

數(shù)控加工前景：
    中國(guó)數(shù)控工業(yè)近十年來(lái)一直以每年百分之十五以上的增長(zhǎng)速度快速發(fā)展。數(shù)控大國(guó)地位已得到世界公認(rèn)。
    未來(lái)，中國(guó)數(shù)控行業(yè)仍保持產(chǎn)銷兩旺，持續(xù)高速發(fā)展，數(shù)控產(chǎn)量、質(zhì)量和水平進(jìn)一步提高。數(shù)控工業(yè)作為重要的生產(chǎn)裝備基礎(chǔ)行業(yè)，直接服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)產(chǎn)業(yè)。
   中國(guó)的數(shù)控市場(chǎng)十分廣闊，特別是在汽車制造業(yè)和IT制造業(yè)發(fā)展的拉動(dòng)下，使得對(duì)數(shù)控的需求檔次越來(lái)越高。現(xiàn)在所遇到的人才短缺問(wèn)題，在未來(lái)的10年中不容易有太大的改觀。
   數(shù)控專業(yè)是全國(guó)范圍內(nèi)的高水平，得到工業(yè)的廣泛認(rèn)可，是十大熱門行業(yè)之一其“工資高，待遇好”成了這個(gè)職業(yè)的代名詞，但這類技術(shù)人員的學(xué)歷要求均不高，只要能滿足企業(yè)提出的能力要求。

   這也回答了為什么大量的畢業(yè)生實(shí)習(xí)生，在頂崗實(shí)習(xí)后、畢業(yè)后，重新到研究所培訓(xùn)中心進(jìn)修的原因，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)實(shí)際的工廠工作后才知道工資高指的是模具設(shè)計(jì)，數(shù)控編程，五軸編程，逆向造型等，并不是操作、裝配等。
   現(xiàn)在很多企業(yè)打著招工、校企合作的幌子到學(xué)校招聘，其真正意義就是打廣告做宣傳，而受害的卻是工作的學(xué)生。實(shí)習(xí)期工資低、待遇差、工作和專業(yè)不對(duì)口，白學(xué)了幾年的專業(yè)，確去干一些初中生都可以干的沒(méi)有任何技術(shù)含量的裝配和生產(chǎn)線，浪費(fèi)的學(xué)生們的寶貴時(shí)間。而學(xué)校呢，只是要一個(gè)所謂的就業(yè)率，不管你實(shí)際干什么工作，不管你實(shí)際就業(yè)的工資待遇，他們只要一個(gè)有著單位蓋章的實(shí)習(xí)合同！學(xué)生就被“代表就業(yè)”！關(guān)鍵是學(xué)生們確被悶在鼓里，什么情況也不知道，甚至還興高采烈。一旦學(xué)生們醒悟過(guò)來(lái)，將后悔莫及。