振廚師技校，是保定成立較早，師資較強，學員較多的一所名廚搖籃學校。學員在校不僅可以學到各種菜肴制作，而且還可以學到餐廳的經(jīng)營管理。虎振廚師學校施行三包政策，包教包會包分配。學校廚師專業(yè)設(shè)有各個級別培訓(xùn)：大眾培訓(xùn)班級有：廚師1個月，3個月，6個月，1年，2年。另外還開設(shè)了特色菜肴制作：有川菜、粵菜、湘菜、特色火鍋、涮羊肉。既有熟食培訓(xùn)，各種泡菜、涼菜培訓(xùn)，韓國燒烤等。 廚師專業(yè)以小班授課保證每個學員都可以獨立上灶實踐。畢業(yè)都能獨立上崗。學員入學不必擔心學不會，學校承諾本期學不會下期免費在學，直到您學會為止。廚師培訓(xùn)

教學模式：實行準軍事化管理，堅持零距離辦學，實踐操作為主，理論教學為輔，讓學生在實踐中掌握烹飪技能。 -課程設(shè)置：設(shè)有短期班、河北邯鄲同城中長期班等不同班型。短期班包括20天班、河北邯鄲本地40天班和60天班，分別學習40余種、河北邯鄲附近80余種、河北邯鄲附近160余種菜肴制作等。中長期班有半年班、河北邯鄲同城一年班、河北邯鄲附近兩年班，學習內(nèi)容涵蓋多種烹調(diào)手法、河北邯鄲八大菜系代表菜、河北邯鄲本地餐飲管理知識等。 -就業(yè)情況 -高就業(yè)率：烹飪專業(yè)憑借政企校協(xié)同、河北邯鄲同城實戰(zhàn)教學與全周期就業(yè)服務(wù)，斬獲99.2％高就業(yè)率。 -就業(yè)方向：畢業(yè)生就業(yè)方向廣泛，有的被人民大會堂、河北邯鄲國務(wù)院等餐廳錄用，有的被各地星級酒店聘為主廚、河北邯鄲本地廚師長，還有數(shù)千人走出國門傳播中華美食文化。廚師培訓(xùn) 學校簡介：保定虎振技工學校是重點中專，位于華北歷史文化名城保定，交通便捷，氣候宜人，擁有2個校區(qū)、河北邯鄲同城7個培訓(xùn)基地。 -設(shè)施設(shè)備：現(xiàn)代化教學大樓、河北邯鄲當?shù)貙W生公寓、河北邯鄲同城數(shù)字化多媒體語音教室、河北邯鄲當?shù)仉娮訄D書館、河北邯鄲同城千兆校園網(wǎng)等一應(yīng)俱全，還擁有華北的刀功實習大廳、河北邯鄲附近烹飪實習樓、河北邯鄲珍品標本室。? -烹飪專業(yè)優(yōu)勢 -師資力量：烹飪專業(yè)師資力量雄厚，由國際名廚和高級烹調(diào)技師授課，如高級烹調(diào)技師李金鵬、河北邯鄲中國冀菜名師趙玉峰等。

廚師技校哪家好？“”滄州廚師烹飪專修學校。師資力量雄厚，擁有一支學識淵博、技藝精湛、治學嚴謹?shù)膸熧Y隊伍，專職教師100余名，中國烹飪名師、酒店高級名廚、 特級大師主教，采用和 “3E”教學模式，為社會培養(yǎng)和輸送了數(shù)萬名的烹飪?nèi)瞬?！學院設(shè)施完備，擁有全新不銹鋼氣灶300余臺，國內(nèi) 水準的理論廳、實習廳、示范廳、電教廳、刀工練習廳、翻鍋練習廳、切配、熱菜、冷拼、雕刻、面點等各類實習大廳及標本展示廳100余間。學院就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系遍布全國，為學員就業(yè)提供了可靠的保障。廚師技校就選虎振廚師烹飪專修烹飪專修學校。廚師培訓(xùn) PK一：專業(yè)廚師培訓(xùn) 虎振廚師烹飪學校1、虎振廚師烹飪學校專注烹飪教育25年，作為保定市指定川菜人才定點培養(yǎng)基地，學校始終以培養(yǎng)高級復(fù)合型專業(yè)烹飪?nèi)瞬艦檗k學目標，是一所純技能教育學校；2、學校開設(shè)川菜、川菜大廚、川菜精英、西點全能等特色專業(yè)，采用小班教學，重點培養(yǎng)學生動手操作能力；授課模式全部采用多媒體教學；3、課程采用“五步教學法”進行授課，即：講解演示，現(xiàn)場實操，檢查指導(dǎo)，案例練習，展示點評，而此方法同時被行業(yè)公認的“技能學習有效的方法”；4、實操大師親自示范教學。四大教學模塊結(jié)構(gòu)清晰、環(huán)環(huán)緊扣，技能基礎(chǔ)模塊夯實基礎(chǔ)，技能拓展模塊充實特長，技能強化模塊開拓新知，崗前訓(xùn)練模塊強化實戰(zhàn)。普通高職、大中專院校1、眾多普通高職院校為廣拓生源，增設(shè)專業(yè)擴大領(lǐng)域，導(dǎo)致專業(yè)雜而不精，硬件配套實施不健全，師資隊伍業(yè)務(wù)能力差等現(xiàn)實問題；2、更多普通職業(yè)院校的授課方式 ，仍采用的是“填鴨式”統(tǒng)一模式教學，不注重學生個體優(yōu)勢，更沒有考慮學生的基礎(chǔ)和學習接受能力差異，導(dǎo)致學生自我學習意識嚴重不足；3、近幾年來，雖然教育主管部門加強了高職教材建設(shè)，但質(zhì)量卻良莠不齊，致使有的內(nèi)容與實際行業(yè)崗位操作程序的要求脫節(jié)，不符合職業(yè)教育的要求。理論教學有余、實踐教學不足，導(dǎo)致學生實際動手能力弱。 PK二：實操訓(xùn)練虎振廚師烹飪學校1、學校把實訓(xùn)課程作為教學的重點，課程開設(shè)比例其中實操占到90%，理論占到10%，真正實現(xiàn)天天有實踐，并且實現(xiàn)“一人一灶”的親自上灶實操；2、針對各專業(yè)，學校投巨資興建大型的實操訓(xùn)練大廳，保障學生實訓(xùn)場地與實訓(xùn)效果。學?，F(xiàn)有實訓(xùn)大廳386間、理實一體化實訓(xùn)室156間，理論教室85間，高級餐廳實訓(xùn)中心98間，電子閱覽室、投影室、調(diào)酒教室、西點教室等完善的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，增添了大型不銹鋼爐灶具、切配臺等 的教學設(shè)施設(shè)備 ，是全國規(guī)?！啊钡呐腼兗寄芙逃盒！?、實操實訓(xùn)始終貫徹“理實一體化”的教學設(shè)計理念，構(gòu)建了一個以職業(yè)為本位，從崗位的需要出發(fā)，以學科為資源，選取必要的知識、技能組合成理論與實踐緊密相聯(lián)系的理實一體化課程體系。