保定虎振的數(shù)控培訓學校是經(jīng)保定市勞動和社會保障局、保定市教育局審批，保定勞動和教育部門備案的一所專業(yè)的的的數(shù)控培訓學校中專學校，是政府認定的扶貧助殘就業(yè)培訓基地，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)陽光工程定點培訓機構(gòu)，榮獲"河北數(shù)控培訓學校類教育單位"、"河北數(shù)控培訓學校類職業(yè)技術(shù)學校就業(yè)單位"、"河北數(shù)控培訓學校類教育機構(gòu)"等榮譽。數(shù)控車床培訓 河北的數(shù)控培訓學校面向社會輸送各種技能人才，歡迎各家企業(yè)來考察，招工，我校執(zhí)行對口就業(yè)安排，終身就業(yè)制度。 數(shù)控機床培訓普車班 授課內(nèi)容：普通車床基礎知識；機械識圖；工、量、夾具的使用；、金屬材料、金屬切削；知識。普車操作技能；車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。教學方式以實踐操作為主，采用現(xiàn)場教學，手把手的教，理論聯(lián)合實際，真材實料，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人才為原則。學員畢業(yè)后，能獨立上崗，利用數(shù)控機床完成一些簡單的機械零部件 畢業(yè)去向：畢業(yè)頒發(fā)數(shù)控中級操作，到企業(yè)擔任機械操作技師工作。數(shù)控機床培訓初級班授課內(nèi)容：普通車工基礎知識：機械試圖；工、量、夾具的使用；、金屬材料、金屬切削、知識。普車操作技能：車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。數(shù)控車床的操作、手工編程（限或GSK980系統(tǒng)）、數(shù)控基本知識；教學方式以實踐操作為主，采用現(xiàn)場教學，手把手的教，理論聯(lián)合實際，真材實料，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人才為原則。 培養(yǎng)目標：普通車床初級到中級操作工、數(shù)控車床或GSK980TD系統(tǒng)）操作工。 授課內(nèi)容：在數(shù)控初級班的基礎上，進入加工中心的學習：掌握34坐標加工中心的操作與手工編程技術(shù)；CAXA電子圖板；加工工藝及有關知識。教學方式以實踐操作為主，采用現(xiàn)場教學，手把手的教，理論聯(lián)合實際，真材實料，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人才為原則。業(yè)去向：加工中心操作、手工編程。

數(shù)控車床培訓：開啟高薪藍領的大門 工廠普工日夜顛倒，薪資微?。肯敫淖儸F(xiàn)狀，卻不知從何下手？選擇數(shù)控車床培訓，為你鋪就不一樣的職業(yè)坦途！ 無需高學歷，0基礎小白也能輕松入門。從基礎理論到實操演練，專業(yè)導師全程指導，讓你迅速掌握數(shù)控編程、河北衡水同城機床操作等核心技能。 數(shù)控車床人才極度稀缺，學成后就業(yè)無憂。機械制造、河北衡水附近汽車加工等熱門行業(yè)紛紛向你拋出橄欖枝，薪資遠超同齡人，更有升職加薪的廣闊空間。 別再猶豫，抓住機會，邁出改變?nèi)松牟?。加入我們，成為?shù)控車床領域的技術(shù)能手，開啟屬于你的高薪藍領人生！數(shù)控車床培訓

在河北地區(qū)來說保定虎振數(shù)控車床培訓學校，虎振學校是河北省技校里面正規(guī)的技校，辦學悠久，有著自己 的師資隊伍，手把手的教，學生親手操作，在實踐的過程當中，讓學生學習理論知識，大大增強了學生的動手操作能力，畢業(yè)后都能達到用人單位的要求.河北數(shù)控車床學校哪家好就選保定虎振學校， 保定虎振數(shù)控主要培訓項目： 數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、線切割、UG、proE、MasterCAM、solidworks、塑料、沖壓模具設計師、數(shù)控編程師、工業(yè)造型設計師 學院設有機床綜合班、數(shù)控車床班、數(shù)控加工中心班、模具班、模具班、數(shù)控機床維修、鉗工班七個專業(yè)。數(shù)控機床加工專業(yè)設有五個大型實習車間。擁有近擺臺緊密數(shù)控機床、加工中心及近百臺普車，實習車間工廠化運作。 作為技校來說，學生在選擇的時候，要以學會為目的，而不能以學費高低來衡量。 如果學生或者家長覺得學校不放心，可以到學校去參觀考察，看看學校的設備是否能滿足學生需要，俗話說耳聽為虛，眼見為實，到學校一看就什么都知道了。有的學校因為沒有設備，極力的降低學費，來吸引學生，很多家長都是因為這樣的而上當受騙，不僅花費了錢財還耽誤了學生的學習。 學專業(yè)很關鍵，選擇學校也很關鍵，如果能選擇一個對學生負責能學到真技術(shù)的學校，那么在學校期間花的那點學費，等學生畢業(yè)后幾個月就能掙回來，如果學生沒有學到技術(shù)，不僅耽誤時間，還浪費金錢，更重要的是打消了學生的學習積極性。