數(shù)控機床培訓普車班 授課內(nèi)容：普通車床基礎(chǔ)知識；機械識圖；工、量、夾具的使用；、金屬材料、金屬切削；知識。普車操作技能；車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。教學方式以實踐操作為主，采用現(xiàn)場教學，手把手的教，理論聯(lián)合實際，真材實料，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人才為原則。學員畢業(yè)后，能獨立上崗，利用數(shù)控機床完成一些簡單的機械零部件。 培養(yǎng)目標：普通車床初級到中級操作工。 畢業(yè)去向：畢業(yè)頒發(fā)數(shù)控中級操作，到企業(yè)擔任機械操作技師工作。 數(shù)控機床培訓高級班 授課內(nèi)容：在數(shù)控初級班的基礎(chǔ)上，進入加工中心的學習：掌握3—4坐標加工中心的操作與手工編程技術(shù)；CAXA電子圖板；加工工藝及有關(guān)知識。教學方式以實踐操作為主，采用現(xiàn)場教學，手把手的教，理論聯(lián)合實際，真材實料，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人才為原則。 培養(yǎng)目標：加工中心操作工、手工編程人員。 就業(yè)去向：加工中心操作、手工編程。 數(shù)控學校

中學畢業(yè)了學一門技術(shù)，一定要選擇一個可信賴的學校，到技術(shù)學校學技術(shù)，尤其是對中學畢業(yè)生來說，這也許是在學校學習生涯的 一個機會，如果不能學好，或者是錯失了這個機會，那么等后悔的時候就真的來不及了。保定虎振技工學?？赏瑫r容納上萬名學員接受正規(guī)的職業(yè)技能培訓機構(gòu)。開設(shè)有廚師培訓、電腦培訓、數(shù)控模具、中式烹調(diào)、中式面點、汽車維修、汽車裝具、鈑金噴漆、汽車駕駛、挖掘機、裝載機操作、美容美發(fā)、電氣焊、氬弧焊、氣體保護焊、機電一體化等多種專業(yè);想學好技術(shù)選擇好數(shù)控學校，就到虎振技校。

數(shù)控機床機械加工和模具制造行業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，中國現(xiàn)在已經(jīng)成為一個加工和制造業(yè)發(fā)展的力量，在當今科學技術(shù)快速發(fā)展，數(shù)控技術(shù)的前沿技術(shù)機械和模具行業(yè)；四、五年前，這項技術(shù)僅在少部分人手里高級人才，相應的數(shù)控機床培訓在社會中是并不多，而且現(xiàn)在，數(shù)控機床是 機器和模具行業(yè)的快速普及，由于數(shù)控機床的優(yōu)勢，準確的、容易操作，所以在數(shù)控機床代替普通機床已成為社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然趨勢，必須隨著這一趨勢，社會對人才需求的數(shù)控技術(shù)，和科學技術(shù)的進步，使得利用計算機軟件是越來越多的往往是簡單和容易使用，數(shù)控機床技術(shù)領(lǐng)域也變得不再神秘，一個小的計算機基礎(chǔ)，訓練有素的專業(yè)數(shù)控培訓機構(gòu)大約兩個月時間，可以了解該技術(shù)的核心原理，可以實現(xiàn)基本的應用于實際生產(chǎn)，因此，只有個掌握了技術(shù)，可以在當今競爭日益激烈的社會，所以，要抓住這個機會進入高薪行業(yè)！ 學數(shù)控技術(shù)，就到保定虎振數(shù)控學校，實踐結(jié)合理論教學，學會畢業(yè)，畢業(yè)后學校全部為學生工作。 保定虎振技工學校創(chuàng)建于1991年，是經(jīng)河北省人力資源和社會保障廳批準的一所全日制普通中等職業(yè)學校。 學校坐落于素有“京畿重地”、“首都南大門”之美稱的歷史文化古城保定，地理位置優(yōu)越、交通便利?，F(xiàn)代化教學大樓、學生公寓、數(shù)字化多媒體語音教室、電子圖書館、千兆校園網(wǎng)、多功能廳、多座餐廳、購物超市、銀行等一應俱全；寬闊的操場，美麗的花園，依依的垂柳，靜靜的湖面，在微風吹動下，處處春意盎然，為廣大師生的學習、工作、生活、鍛煉提供了十分便利的條件。 學校下設(shè)中餐烹飪、汽車運用與維修、數(shù)控加工（加工中心操作工）、美容美發(fā)與造型（美發(fā)方向）、糕點面點、工程機械、電氣焊、計算機應用（影視后期方向）八大專業(yè)體系，新增幼兒教育、電子商務、新能源汽車檢測與維修等專業(yè)，是一所集中專、中技與短期培訓為一體的綜合性中等職業(yè)學校。 學校教學資源豐富、師資力量雄厚。堅持實行準軍校式管理，完備的各項規(guī)章制度培養(yǎng)了學生良好的個人素質(zhì)；通過開展豐富多彩的文體活動和社會活動，提高了學生適應社會能力；注重中華民族傳統(tǒng)文化教育和技能教育；提高了學生德智體美勞素質(zhì)；學校采用企業(yè)化管理、校企合作和訂單式培養(yǎng)等多種模式，實現(xiàn)了從學生到職業(yè)人的完美轉(zhuǎn)變。