工程機械培訓(xùn)招生電話
| 產(chǎn)品參數(shù) | |
|---|---|
| 產(chǎn)品價格 | 3000/個 |
| 發(fā)貨期限 | 不限 |
| 供貨總量 | 1000 |
| 運費說明 | 自理 |
| 培訓(xùn)方式 | 全日制脫產(chǎn)線下學(xué)習(xí) |
| 學(xué)期 | 1個月、3個月、5個月、1年 |
| 授課方式 | 以實踐為主,基本上都是在挖掘機實踐操作 |
| 招生對象 | 滿15周歲-60周歲男女均可以學(xué)習(xí) |
| 開學(xué)日期 | 隨到隨學(xué) |
| 學(xué)費 | 電詢,學(xué)期不一樣,學(xué)費不一樣 |
| 范圍 | 工程機械培訓(xùn)招生電話服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋天津市 和平區(qū)、河?xùn)|區(qū)、河西區(qū)、南開區(qū)、紅橋區(qū)、東麗區(qū)、西青區(qū)、津南區(qū)、北辰區(qū)、武清區(qū)、寶坻區(qū)、濱海新區(qū)等區(qū)域。 |
全日制大專(天津市分公司)本著“一切以客戶為中心,誠信經(jīng)營,為客戶提供價格實惠 保定虎振技校產(chǎn)品的理念”,在確定 保定虎振技校產(chǎn)品質(zhì)量的前提下,大批量采購貨物取得低成本的貨物,并盡量減少貨物流通的環(huán)節(jié),從而減少成本與客戶共享價值。 如閣下欲垂詢或訂購 保定虎振技校產(chǎn)品,可致電,傳真或者電郵給敝司。我們將會盡快的回復(fù)。


挖掘機械行業(yè)低碳時代即將到來
發(fā)展新經(jīng)濟對于低碳經(jīng)濟將發(fā)展以及挖掘機械行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級有所受益。"十二五"規(guī)劃中明確提出:培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),積極有序發(fā)展新一代息技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料、新能源汽車等產(chǎn)業(yè),加快形成先導(dǎo)性、支柱性產(chǎn)業(yè),切實提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力和經(jīng)濟效益。
根據(jù)國務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定,未來10年將集中發(fā)展7大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),其中將節(jié)能環(huán)保、新一代息技術(shù)、生物、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)列為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。



關(guān)鍵零部件國產(chǎn)化
現(xiàn)在中國的挖掘機械行業(yè)核心技術(shù)仍然主要依靠進口,這無疑降低了國產(chǎn)品牌挖掘機的競爭力。改變這一現(xiàn)象并不是一件容易的事,需要從長遠(yuǎn)考慮,我們建立完善的零部件研發(fā)、生產(chǎn)、制造、試驗和供應(yīng)體系,主機企業(yè)應(yīng)加大對零部件企業(yè)的支持力度,同時大力培養(yǎng)技術(shù)性人才,在生產(chǎn)上大力創(chuàng)新,培養(yǎng)出自己的特色,"關(guān)鍵零部件國產(chǎn)化"是中國挖掘機械行業(yè)共同努力和奮斗的方向。
看點四:國際化趨勢日漸明顯
(1)挖掘機械行業(yè)將成為工程機械行業(yè)國際化戰(zhàn)略的排頭兵
中國高端裝備制造業(yè)國際化戰(zhàn)略布局已經(jīng)開始,工程機械行業(yè)率先布局,挖掘機械成為"先鋒兵".雖然有部分低端挖掘機械產(chǎn)品因勞動力、環(huán)保成本等因素,產(chǎn)量已經(jīng)全球 ,但是實際上中國挖掘機械制造業(yè)的國際化戰(zhàn)略才剛剛開始。



為了確保教育資源的集中發(fā)揮作用,我們現(xiàn)代挖掘機培訓(xùn)學(xué)校不會在外省設(shè)立分支機構(gòu)。分散力量就一定會變?nèi)?,集中才能培養(yǎng)出的人才,設(shè)備分散了,學(xué)生們實習(xí)的車輛數(shù)量和品種和實習(xí)的質(zhì)量百分之百會下降,把好的教師抽走了,教學(xué)質(zhì)量也肯定沒有保障了,只有將的教師集中起來,將實習(xí)設(shè)備集中起來,才能培養(yǎng)出更好的挖掘機轉(zhuǎn)載機技術(shù)人才,教育不光是為了發(fā)展或賺錢,教育同時還是個良心活,一定要讓學(xué)生學(xué)到技術(shù),讓學(xué)生有一份滿意的工作。
現(xiàn)在很多的教育培訓(xùn)連鎖機構(gòu)為什么會倒閉?很多原因都是由于把教育資源稀釋了,把實習(xí)設(shè)備和的教師抽出而造成的,這樣的連鎖表面上發(fā)展很快,但實際上是危機四伏,教學(xué)質(zhì)量的不確保性,學(xué)生管理的松散型,由此而帶來的就業(yè)等各方面問題也就在所難免了。而這一切誰是終的受害者?肯定還是廣大的學(xué)生。
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