想學(xué)數(shù)控，選擇什么樣的學(xué)校好呢，如果選擇普通的職業(yè)院校，能不能學(xué)到真技術(shù)，因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象，有的學(xué)生學(xué)技術(shù)畢業(yè)了，但是到了工作崗位還是干不了，就是因?yàn)樵趯W(xué)校里面沒(méi)有學(xué)到真正的技術(shù)，所以到了工作崗位上才干不了。 現(xiàn)在數(shù)控學(xué)校很多都是老師講課，下邊幾十個(gè)學(xué)生在聽(tīng)，由于職業(yè)學(xué)校不同于其它高校，學(xué)生的基礎(chǔ)不同（有大專(zhuān)的，有高中的，還有初中或者初中沒(méi)有畢業(yè)的）學(xué)生的接受能力也不同，所以學(xué)生不可能每一節(jié)課都能聽(tīng)懂，但是傳統(tǒng)學(xué)校有大綱要求，不管學(xué)生是否聽(tīng)懂，按照進(jìn)度講課；而一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生，精力有限，不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，這就導(dǎo)致了學(xué)生由于聽(tīng)不懂，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校，雖然有數(shù)控設(shè)備，但學(xué)生多啊，實(shí)習(xí)的時(shí)候都是老師操作，學(xué)生在下邊看，設(shè)備使用的時(shí)候，也是十幾個(gè)人同時(shí)用1臺(tái)機(jī)床，真正輪到每一個(gè)學(xué)生身上練習(xí)時(shí)間就很少了。 3年制其實(shí)是學(xué)2年，還要學(xué)文化課，還有寒暑假，雙休日，這又需要1年多，學(xué)數(shù)控的時(shí)間實(shí)際不到半年，這就是學(xué)生在傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校學(xué)不到真正技術(shù)的根本原因。還有學(xué)生以及家長(zhǎng)關(guān)心的工作就業(yè)的問(wèn)題，好多學(xué)校打著‘就業(yè)’的旗號(hào)，其實(shí)可以自己想一想，不管拿多少錢(qián)，都是為學(xué)技術(shù)，而不是為了讓學(xué)校找工作；不管花多少錢(qián)，能學(xué)到技術(shù)才是重要的，有了技術(shù)就不發(fā)愁工作。 選擇好的數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)學(xué)校，就到保定虎振學(xué)校，小班教學(xué)，設(shè)備充足，學(xué)生一入學(xué)就進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習(xí)，老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，手把手的教，從實(shí)踐到理論，一直到學(xué)生真正掌握技術(shù)要領(lǐng)，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量。畢業(yè)后學(xué)校全部免費(fèi)給學(xué)生工作。

初中畢業(yè)學(xué)什么技術(shù)好，可以選擇學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，在諸多的技術(shù)門(mén)類(lèi)里面，數(shù)控技術(shù)屬于高薪行業(yè)了，關(guān)鍵是市場(chǎng)上非常急缺這樣的人才，很多學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)，就有用人單位來(lái)簽訂用人合同。甚至是一名學(xué)生畢業(yè)，往往有好多家單位選擇。采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人為原則。一所好學(xué)校不是一朝一夕能建立起來(lái)的，而是常年累月的沉淀，有好的老師，好的教學(xué)，好的管理制度，以及順暢的就業(yè)渠道。 虎振數(shù)控學(xué)校